Aula Tema 05 Consciência ética Passo 1 Leia Francisco

DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 2º SEMESTRE LETIVO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 HORAS / AULA EMENTA: O curso articula-se em sequencias didáticas que enfocam a progressão do repertório de textos representativos de cada modalidade, argumentação do texto e o seu planejamento, contemplando sua revisão, refacção e avaliação, inserindo, ainda, temas políticos, sociais e econômicos contemporâneos, aderentes à área específica da carreira. OBJETIVOS:…

Educação Secretaria de Educação a Distância Universidade Aberta do Brasil Fernando Haddad Ministro da Educação Carlos Eduardo Bielschowsky Secretário SEED/MEC Celso Costa Maria Lúcia Cavalli Neder Francisco José Dutra Souto Valéria Calmon Cerisara Elizabete Furtado de Mendonça Luis Fabrício Cirillo de Carvalho Pró-Reitor de Cultura, Extensão e Vivência Myrian Thereza de Moura Serra Pró-Reitora…

Universidade do Sul de Santa Catarina Negociação e Conflitos Disciplina na modalidade a distância Palhoça UnisulVirtual 2006 negociacao_conflito.indb 1 10/10/2006 16:27:06 negociacao_conflito.indb 2 10/10/2006 16:27:26 Apresentação Parabéns, você está recebendo o livro didático da disciplina Negociação e Conflitos. O processo de ensino e aprendizagem na UnisulVirtual leva em conta instrumentos que se articulam e se complementam, portanto, a construção de competências

– agente de suporte B – estágio I – atividade: administração (prova realizada em 18/12/2005) Texto para as questões de 1 a 3. Navegar é preciso (Fernando Pessoa) Navegadores antigos tinham uma frase gloriosa “Navegar é preciso; viver não é preciso”. Quero para mim o espírito [d]esta frase, transformada a forma para a casar como eu sou: (05) Viver não é necessário; o que é necessário é criar. Não conto gozar a minha vida; nem gozá-la penso. Só quero…

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMIEXTENSIVO AVULSO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22 ASPECTOS GRAMATICAIS

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMI-EXTENSIVO AVULSO 2011 MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 2 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 3 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22 ASPECTOS GRAMATICAIS ...............

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMIEXTENSIVO AVULSO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22…

................................. 3 AULA 01: INTRODUÇÃO AOS DIREITOS HUMANOS ........................................................................................................ 9 AULA 02: DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................................. 15 AULA 03: UNIVERSALISMO E RELATIVISMO CULTURAL DOS DIREITOS HUMANOS .............................................................. 19 AULA 04: UNIVERSALISMO E…

Redacção da proposta...... Grelhas de entrevista e guiões do observador Investigação em equipa e investigação do "cavaleiro solitário" 105 107 108 Conclusão 109 III TRABALHO DE CAMPO Os primeiros dias no campo de investigação 7 ------:50----1..- ----__. II ocontúlUo participante/observador V 125 Seja discreto Contextos educativos em conflito Sentimentos :......................................................... Quanto tempo deve durar uma sessão de observação? 128 130 131…