Aula Tema 05 Características Gerais Do Português Do Brasil Em Face Ao Português Europeu

Primeiras perguntas          Por que estudar a língua portuguesa normalmente é tão chato? O único jeito de estudar a língua portuguesa é estudar a gramática, não tem outro jeito não? Por exemplo, eu gosto de bater papo. Em português. Não dá para aprender alguma coisa sobre a língua portuguesa observando como a gente bate-papo? Falando nisso, que palavrinhas são aquelas que sempre aparecem numa conversa, como ahn... ó...bom...seguinte:...O que é isso? Já me…

Identidade Amada Resumo Neste ano letivo de 2012, o tema escolhido para projeto interdisciplinar também conhecido como Mostra de Arte e Ciência, do Colégio Cecília Caçapava Conde, foi Amado Jorge. O tema é a inversão do nome de um dos mais importantes autores da história do país: Jorge Amado. O romancista em pauta é um dos mais lidos no Brasil e no mundo. Com livros traduzidos para diversos idiomas, suas obras refletem a realidade dos temas, paisagens, dramas humanos, secas e…

Estadual do Norte Pioneiro UENP. Graduado em História pela Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Jacarezinho (1993). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Histórica, atuando principalmente nos seguintes temas: Didática Geral, História e Música, Cultura Caipira. Atualmente é professor da rede privada na cidade de Curitiba e membro da equipe de História do Departamento de Educação Básica da Secretaria de Estado de Educação – SEED/PR. José…

professores da rede pública estadual (no Projeto “Teia do Saber”), em agosto de 2006, em Araraquara (São Paulo, Brasil). Em um encontro que durou quatro horas, foi apresentado um modelo de análise de anúncios publicitários como proposta de trabalho a ser realizado em aulas de Arte. É importante levar pesquisas realizadas no campo de leitura de imagens veiculadas pela publicidade para salas de aula (nos níveis fundamental e médio) porque os meios de comunicação de massa estão presentes no…

Português Prof. Carlos Zambeli Português Professor: Carlos Zambeli www.acasadoconcurseiro.com.br Último Edital 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordância nominal e verbal. 10 Regências nominal e verbal. 11 Significação das palavras. 12 Redação de correspondências…

as faculdades obrigam seus alunos a aceitarem. O objetivo do plano tem, sim, a assinatura do PT. „Gelernt habe ich dort nur Latein und Lügen.” (Lá [na escola] aprendi apenas duas coisas: latim e mentiras.) – Hermann Hesse (com a diferença de que no Brasil não aprendemos latim.) Neste momento já é consabido que o MEC aprovou o livro “Por uma Vida Melhor”, da professora Heloísa Ramos, que defende a idéia revolucionária de ser fisicamente possível falar “nós pega o peixe”, sem…

desenvolvimento é, normalmente, utilizado de uma forma muito genérica. Porém, quando nos referimos ao desenvolvimento de um país, teremos de pensar num incremento de um todo orgânico e harmonioso relacionado com o crescimento da economia e com o progresso geral da sociedade. Como desenvolver é muito mais do que crescer, subentende-se, que se torna imprescindível a existência de sucesso económico e de progresso social para haver desenvolvimento.2 O crescimento de um país corresponde ao…

boi” (Celani, 2004, p. 41). Essa instituição parece, regra geral, estar voltada ao passado, seguindo os mesmos mapas e patinando na incerteza. A grande questão que se coloca é: como reconstruir a partir dos velhos modelos? Segundo Celani (2004), em lugar de se abandonar velhos padrões, determinados por práticas que não foram contestadas, porque fazem parte da tradição da escola, há a necessidade de se aceitar as contradições de sala de aula, inerentes a sua imprevisibilidade. É…

Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas).  Conteúdo desenvolvido por aula Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 Aula 06 Aula 07 Aula 08 Aula 09 Flexão nominal (Morfologia) / Advérbio Flexão Verbal (sintática) Concordância Nominal e Verbal Regência Verbal e Nominal / Crase Pontuação Pronomes: emprego,formas de tratamento e…

Sumário Aspectos gerais do desenho técnico......................................................................pág. 04 Passo 1.....................................................................................................................pág. 04 Passo 2.....................................................................................................................pág. 04 Passo 3...................................................................................................