Aula Tema 05 Ava Questionario

ferramentas para dar um suporte teórico e prático mais eficaz para o educando. Tomando como base teórica Perrenoud (2000), Rischbieter (2012); Lévy et al. (1993); Peixoto e Araújo (2012); Prado (2012); Franco et al (2007); Freire (2009), discutimos o tema focando na importância do uso do computador na prática das escolas enquanto facilitador do processo de ensino aprendizagem bem como possibilitando aos alunos das escolas públicas o acesso às novas tecnologias. Este trabalho tem como…

Ferramentas Administrativas de AVE 4.4.4 Ferramentas de Apoio ao Professor de AVE 4.4.5 Ferramentas de Apoio ao Aluno de AVE 4.4.6 O MOODLE 4.4.6.1 Serviços do MOODLE 4.4.6.2 Recursos e Módulos Interativos do MOODLE 4.4.6.3. Lição 4.4.6.4 Questionário 4.4.6.5 Shareable Content Object Reference Model (SCORM) 4.4.6.6 Glossários 4.4.6.7 Tarefas 4.4.6.8 Tarefa "Offline" 4.4.6.9 Diário 4.4.6.10 Recursos e Módulos Colaborativos do MOODLE 4.4.6.11 Fóruns 4.4.6.12. Talleres…

de filme on-line na sala de aula de língua inglesa: uma proposta por meio de sequências didáticas ....................................................................... 278 Helen de Oliveira Faria Capítulo 14 As formas geométricas como base facilitadora no ensino do desenho artístico: um estudo de caso no IFRO/Campus Ariquemes ............................. 299 Antônio Marcos De Sousa Bento, Izaqueu Chaves Oliveira e Vagner Dias De Souza Capítulo 15 O consumo na aula de Espanhol:…

Contrato Social daquela entidade, foram aprovadas conforme ATA específica, de 28/04/2011, devidamente registrada na Junta Comercial do Estado de São Paulo, sob nº 164.812/11-8 em 09/05/2011. Em 12/05/2011, nos termos da legislação vigente, a Anhanguera Educacional Ltda., por meio do Ofício DP-AEL nº 019/2011, de 12/05/2011, protocolizou no Gabinete do Senhor Ministro de Estado da Educação, sob nº 028623/2011-16, a comunicação da alteração de composição societária da Associação de Ensino…

conteúdo quanto de metodologia do curso sofreram | |significativa mudança, pois foi preciso buscar a articulação dos conceitos de desertificação com o conteúdo programático do ensino | |fundamental, principalmente, tratando a temática ambiental como tema transversal conforme recomendado pelos parâmetros curriculares | |nacionais. | |Além disso, para assegurar…

............................................................. 40 ANEXO XVII – ESTÁGIO – PESQUISA EM DOCÊNCIA NO NORMAL MÉDIO OU NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL........................................... 41 ANEXO XVIII – MODELOS DE PLANO DE AULA.............................................................. 44 ANEXO XIX – AVALIAÇÃO DE SUPERVISÃO DO ESTÁGIO............................................ 49 3 TRABALHO DE GRADUAÇÃO ................................................................

aos alunos a oportunidade de desenvolverem habilidades, competências e atitudes no campo de atuação profissional.  Estimular os alunos a ampliarem os seus conhecimentos sobre as diferentes questões de educação que são apresentadas em sala de aula e no campo de atuação de estágio.  Desenvolver nos alunos o espírito da investigação e da pesquisa científica sobre a área de atuação do curso. O desenvolvimento do estágio desdobra-se em encontros, atividades e períodos…

documentação comprobatória; recebe e encaminha à coordenação do curso, no final do semestre, a Carta de Aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento. O Supervisor de Campo é o professor de Língua Portuguesa, regente da sala de aula, o qual acompanha o processo de intervenção do aluno nas aulas de sua disciplina; assiste à direção de atividades pedagógicas do aluno; e avalia o aluno nas atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo o relatório de apreciação de…

IDENTIFICAÇÃO DOS PARTICIPANTES, CONFORME FAIXA ETÁRIA, FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA E ATUAÇÃO PROFISSIONAL ...................................................................................................... 117 TABELA 2 – ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADAS NAS AULAS DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA .......................................... 121 TABELA 3 – CONTEÚDOS EXPLORADOS PELA DISCIPLINA DE METODOLOGIA NO CURSO DE GRADUAÇÃO .....................................................…

Administração da Universidade UNIFACS – Universidade Salvador, como requisito parcial de Avaliação da Disciplina de Meio Ambiente e Sustentabilidade orientado pela tutora Tatiana Avas Gonçalves. Camaçari 2012 QUESTÕES DA ATIVIDADE VIRTUAL Questão 1) Pesquise sobre TENDÊNCIAS E CENÁRIOS DA GESTÃO COM PESSOAS e, com base na Aula 01, discorra sobre os DESAFIOS AMBIENTAIS, ORGANIZACIONAIS E INDIVIDUAIS que se apresentam à área de RH. O texto tem que ser seu, original,…