Aula Tema 04 Softwares Educacionais

1 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CAMPUS VILLA LOBOS Gestão Empresarial – 4º. Semestre PROJETO DE NEGÓCIOS CEL – CENTRO EDUCACIONAL LEOPOLDINA SÃO PAULO 2007 2 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CAMPUS VILLA LOBOS Gestão Empresarial – 4º. Semestre PROJETO DE NEGÓCIOS CEL – CENTRO EDUCACIONAL LEOPOLDINA Trabalho de Conclusão do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Empresarial apresentado à Universidade de Mogi das Cruzes - Campus Villa Lobos Orientador: Professor

de informação e comunicação, qual seja: construcionismo. É gerado sobre a suposição de que os aprendizes farão melhor descobrindo (pescando) por si mesmas o conhecimento específico de que necessitam. O termo Construcionismo, no uso educacional contemporâneo em geral, remete à doutrina de Piaget enfatizando que o conhecimento não pode simplesmente ser transmitido ou transferido pronto para uma pessoa. O Construcionismo também possui a conotação de conjunto de construção…

tecnologias seu futuro mais próximo, utilizando-as como suporte educativo para integrar a cultura local com a global. Recorrer às tecnologias para construir novos ambientes de aprendizagem, implicará na construção de novos paradigmas educacionais com vistas à superação da sala de aula tradicional6. Se o educador não é familiarizado ou desconhece a utilização dos artefatos tecnológicos, dificilmente conseguirá criar propostas críticas de uso das tecnologias no processo escolar dos…

LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA SECRETARIA DE ESTADO, DA EDUCAÇÃO E CULTURA-SEEC RN 9ª DIRED – CURRAIS NOVOS RN ESCOLA ESTADUAL PROFª ISABEL FERREIRA Rua Getúlio Vargas nº 254- Equador RN fone (84) 34750062 CEP 59355-000 Laboratório de Informática Educacional – LIE/EEPIFERREIRA Coordenadora/ Professora: MARIA HELENA DO CARMO MEDEIROS PROJETO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA: “ A INFORMÁTICA UM RECURSO PARA UMA APENDIZAGEM PRAZEROSA”. [pic] …

.....9 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................................9 1.1 INCLUSÃO DIGITAL DENTRO DAS ESCOLAS.....................................................10 2 PROJETO EDUCACIONAL...........................................................................................11 3 SISTEMA OPERACIONAL............................................................................................11 3.1 TIPOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS.

Anhanguera Educacional Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Sistemas de Informações Gerenciais GRUPO Nomes em Ordem Alfabética RAs RELATÓRIO FINAL - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS NOVEMBRO 2014 Anhanguera Educacional Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Sistemas de Informações Gerenciais RELATÓRIO FINAL - SISTEMAS DE INFORMAÇÕES GERENCIAIS Atividade Colaborativa apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para

dependem da mesma para melhorar a sua eficiência e os seus respectivos resultados. Trata-se de uma possibilidade de realizar diretamente nas comunidades o esforço de coordenação das diversas ações do governo federal, especialmente aquelas focadas no tema da inclusão digital, da melhoria das gestões municipais e dos serviços prestados à população. Justificativa, Objetivos e Metas A) Problema a ser enfrentado: Atualmente o município de Reserva padece por falta de infraestrutura física…

..................................................................................................................6 1.1 FORMULAÇÃO DA SITUAÇÃO PROBLEMA..........................................................................7 1.2 A IMPORTÂNCIA DO TEMA ESCOLHIDO...............................................................................7 1.3 OBJETIVO GERAL.......................................................................................................................7 1.4…

objetivo incentivar o aluno a fazer uso da mídia informática no processo educativo e uma avaliação da prática pedagógica até então desenvolvida, sendo que a informática ocupa cada vez mais espaço no cenário educacional e social. Nesse sentido inserir as tecnologias no contexto da sala de aula passou a ser uma necessidade para que o aluno se sinta incluído no universo tecnológico que o cerca. Passar por essa transição requer do professor mudanças dos paradigmas tradicionais para novos…

Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura em Física, de graduação plena. Diretor Geral do CEFETSP Garabed Kenchian Diretora de Sede do CEFETSP Célia Moschiar Pontes Diretor de Ensino do CEFETSP Carlos Frajuca Gerente Educacional de Formação Geral e Serviços Augusto Massashi Horiguti Coordenador da Licenciatura em Física Marcelo de Carvalho Bonetti Supervisor de Estágios da Licenciatura em Física Diamantino Fernandes Trindade Comissão para finalizar o plano…