Aula Tema 04 Organização Os Estados

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia- EAD UNIRIO/CEDERJ Coordenação: ProfªGianine Maria de Souza Pierro Tutora presencial: Profª Andrea Veloso Disciplina: ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1 RELATO 1 Nome: Ana Cláudia Mesquita

simulação da aquisição de um bem ou contratação de um serviço no que se refere a classificação orçamentária. Nesta atividade, será considerado o desenvolvimento de competências específicas, como a capacidade de pesquisa, análise, interpretação e organização dos dados. Por meio da pesquisa proposta nesta atividade o aluno terá maior familiaridade com a administração pública. A proposta é elaborar um relatório com os dados teóricos da disciplina Contabilidade e Orçamento Público,…

curriculares; e sobre a organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas.  Estudar, aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às instâncias competentes. Participação Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:  organizar-se, previamente, em equipes de 04 a 07…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia – EAD Pedagogia Para Os Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Unirio/Cederj Segunda Avaliação a Distância - 2014.1 Disciplina: Matemática na Educação 1 Coordenação: Prof. Sergio Ricardo dos Santos…

disciplina “Estrutura e Organização da educação Brasileira”, sob orientação do professor-tutor a distância Professor Tutor a distância: Adalgisa Bergamin Diples Campinas-SP 2013 1 Sumário Resumo ..........................................................................................................................03 A Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil...................................................................04 A organização da…

da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professora Luciana Rosenau Tutor: Centro Associado: Sorriso SORRISO – MT 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO E DA TURMA ESTAGIADA 05 3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO ESTÁGIO DE DOCÊNCIA 07 3.1 DESCRIÇÃO DAS OBSERVAÇÕES REALIZADAS 08 4. ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO EM DOCÊNCIA 10 5.…

profissional. A disciplina de “Farmácia e Sociedade” lhe fornecerá informações sobre as áreas de atuação do farmacêutico, além de fornecer conhecimentos específicos relacionados a profissão farmacêutica, então espero que você aproveite ao máximo todas as aulas e que cada dia de estudo seja mais uma etapa realizada com prazer. Vamos juntos nos esforçar para nos tornarmos profissionais de qualidade que a sociedade e o sistema de saúde tanto precisam. Contem comigo nesta jornada! Bons…

Governo do Estado do Rio Grande do Norte Secretaria de Estado da Educação e da Cultura - SEEC UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG Home Page: http://www.uern.br E-mail: proeg@uern.br UNIDADE: Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais – FAFIC Departamento de Ciências Sociais e Políticas – DCSP CURSO: CIÊNCIAS SOCIAIS – Núcleo Caraúbas PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR - PGCC1 I.IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR

SUMÁRIO 1 ESTUDO DO ARTIGO 3 2 A ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA 5 3 ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO) 8 4 ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE 11 5 OBESERVAÇÃO DAS AULAS (DIÁRIOS DE OBESERVAÇÃO) 12 6 ELABORAÇÃO DO PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU. 15 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 8 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 19

Sumário 1. INTRODUÇÃO 4 2. PORTFÓLIO ACADÊMICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO DESENVOLVIMENTO NA GEOGRAFIA 5 2.1. DIÁRIO DAS AULAS 5 2.2. DIÁRIO DE LEITURA 10 2.2.1. Geografia e Cartografia: uma reflexão a ser repensada 10 2.2.2. Para Ensinar a Aprender Geografia 19 2.2.3. Atividade de Ficção do Texto: Para Ensinar a Aprender Geografia 38 2.2.4. Plano de Aula 40 2.2.5. Por Que Planejar? Como Planejar? 41 2.2.6. Mediação Pedagógica e o uso da tecnologia 43 3. CONCLUSÃO 50 …