Aula Tema 04 Matematica Aplicada 1

obtenção de nota do 1º semestre DP – matriz 2013/2 e 2º semestre DP – matrizes 2013/1-2012/2 na disciplina de letras, história, geografia, Ciências biológicas, Sociologia, Educação física, Artes visuais, matemática, Língua brasileira de sinais e a de Seminário da prática l ministradas pelos professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato e Raquel Franco Pimenta Bueno 2014 SUMÁRIO 1.…

SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno..............................................................pag.04 Introdução.................................................................................................pag.05 Atividades desenvolvidas durante o Estagio Supervisionado I Introdução .............................................................................................pag.05 1-Observação e Interação na escola.........................................................pag.06…

e da coordenação de pessoas, com os melhores resultados, na direção dos objetivos das organizações, e outras decorrentes da característica do curso, como a pós-graduação, a extensão e a pesquisa. De forma geral, o curso objetiva levar os estudantes: 1. ao aprendizado; 2. ao desenvolvimento da capacidade de pensar, de definir situações complexas e de diagnosticar; 3. de propor soluções novas para problemas técnicos; 4. coordenar pessoas, com os melhores resultados, na direção dos…

ELE30036 PRÉ-REQUISITO: .......................................... CARGA HORÁRIA: 80 hs CRÉDITOS: 04 PERÍODO: 1º Semestre de 2013 TURMA: 8º Período de Eng. Elétrica ENFOQUE: Teórico e Prático DOCENTE: Eng. Prof. Dr. José Ezequiel Ramos HORÁRIO: Terças e sextas-feiras, das 18h50min às 22h20min 1. OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA Capacitar os alunos para: a) Compreender os princípios básicos da organização…

ensino e aprendizagem e será realizado no horário contrário de aula do estudante, o projeto justifica-se pela importância de ser um instrumento de apoio didático e pedagógico para suprir dificuldades de aprendizagem relacionada a operações matemáticas. Trata-se de oportunizar ao aluno e também ao professor situações de ensino e aprendizagem voltadas a dificuldade específica do estudante. A decisão para reforçar o conteúdo de matemática justifica-se também pelo fato de que nas…

tem como objetivo apresentar a experiência de utilização de recursos concretos para o trabalho de frações, que foi realizado no período 2013/1, sendo desenvolvido em uma turma de 6º ano da Escola Estadual de Ensino Médio Bandeirante. Esta experiência foi realizada na etapa de regência do Estágio Curricular Supervisionado I, do Curso de Licenciatura em Matemática à distância da UFPEL. O referido estágio foi dividido em três etapas: observação, monitoria e regência de classe, onde…

CEAD CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: MATEMATICA APLICADA ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE MATEMÁTICA APLICADA Elda Iori Thiago Gislene Batista de Sousa Joice dos Santos Serra Silva Márcia da Rosa S. Onuki Tânia Midori Kaneto T. Silva Unidade Osasco Ano 2012 / 3º semestre UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEAD CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA Turma: Noite (sexta-feira e…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PROJETO DE ESTÁGIO: O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Projeto 04 fase 1 do Curso de Pedagogia, como parte de Avaliação Referente ao 8º semestre de 2011. Professor(a): Norma Lúcia Queiroz CARINHANHA – Novembro de 2011 1. Apresentação Ao irmos a campo realizar o estágio, temos um momento de investigação, onde procuraremos…

sala: Neuza Maria da Silva Santa Luzia 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da…

AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo…