Aula Tema 03 A Coesão Textual

distância cultural e intelectual entre eles.” A princípio pode parecer exagero. Mas não é. Por conseguinte, este artigo justifica-se por trazer a lume a problemática da inaptidão de uma significativa parcela de acadêmicos no que tange à produção textual, bem como à sua performance intelectual, o que certamente comprometerá, substantivamente, sua prestação de seus serviços à sociedade. Diante disto, o propósito do estudo é chamar a atenção tanto dos acadêmicos quanto dos professores para…

procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental, volume 02". Capítulo 04, Livro 02: O TRABALHO COM A PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA NA ESCOLA Capítulo 02, Livro 03: A RELAÇÃO ENTRE CONHECIMENTO, CURRÍCULO E ENSINO: QUESTÕES E PERSPECTIVAS 5ª AA QUESTÃO 1 O texto “Os fios condutores da produção textual” apresenta sete estratégias que fazem parte de uma produção de texto. Sabe-se que, para “passarmos as ideias” da mente para o papel, além da grande dificuldade…

INTERAÇÃO GÊNEROS TEXTUAIS – o que são e suas evoluções É sabido que não é de hoje que o homem sempre sentiu a necessidade de se comunicar com os seus semelhantes. Esta inter-relação entre povos e culturas faz-se necessária partindo do pressuposto de que o homem é um ser social, por isso, foram surgindo, desde a invenção da escrita alfabética, por volta do século VII a. C., diversas práticas comunicativas, que foram denominadas, ao longo do tempo pelos estudiosos do ramo, de gêneros…

CURSO DE FARMÁCIA 2012/1 Gênero Textual: Carta Discente: | José H Bairros Ramos | Rio Branco - AC MAIO 2012 Gênero Textual: Carta Trabalho apresentado ao Curso de Farmácia da Faculdade Meta – FAMETA, como quesito parcial para obtenção da nota N2 da Disciplina de Língua Portuguesa.Professora: Bárbara | Rio Branco - AC MAIO 2012 “Há homens que lutam um dia, e são bons. Há outros que lutam um ano, e são melhores. Há aqueles que lutam muitos anos, e são muito bons...e há os

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS São João da Boa Vista – SP / Junho 2013 ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – SÃO JOÃO DA BOA VISTA – SP CURSO SUPERIOR EM PEDAGOGIA ATPS – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS TEMA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DESENVOLVIDOS NA SOCIEDADE RESUMO A leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor e receptor. A bagagem cultural do leitor é fundamental para uma leitura eficaz e entendimento do…

Aulas de redação: Limitações e artificialidade Eduarda de Fátima Dantas VIDAL Renato de ARAÚJO Alunos do curso de Letras UEPB Orientadora Amasile de Sousa Resumo A escrita é um instrumento fundamental para a formação do cidadão, e por ser importante na sociedade, tem sido alvo de pesquisas para muitos estudiosos tendo em vista o modo como está sendo praticada. Dessa forma o nosso trabalho objetiva entender e criticar a artificialidade do ensino da escrita nas escolas. Através…

aqui, seja proveitosa e que a disciplina contribua para você compreenda linguagem como ciência. Feliz caminhada! Professora Juçara Zanoni do Nascimento Linguística II - Guia Didático do Aluno 3 Plano da Disciplina 1. Carga horária: 68 aulas Agosto a dezembro de 2014 2. Ementa: A dupla articulação da linguagem. Arbitrariedade e iconicidade. Semiótica e Linguística. Teorias linguísticas modernas. As teorias enunciativas. As teorias discursivas. As teorias pragmáticas.…

Aula-tema: Estratégias, objetivos, a pluralidade e sentidos da leitura. Etapa 1 Fase 2 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO De acordo com o material lido, vimos que a leitura é importante na nossa vida a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, é o papel da escola na formação de leitores competentes. Na concepção de leitura podemos observar que a Língua é como estrutura ou como código, dessa forma o texto é visto como um simples produto de codificação e…

durante o percurso acadêmico; trabalho este voltado para a minimização das dificuldades da aprendizagem, centrado na questão do letramento, condição fundamental para a interpretação. Buscou-se nesse sentido salientar a importância desse fator em sala de aula, principalmente nas séries do sexto ano do ensino fundamental II, procurando conduzir os alunos à reflexão no ato de ler e escrever, como condição essencial para a construção de sua cidadania. Assim, buscou-se demonstrar um trabalho…

Albuquerque Maia – CAMEAM. Pau dos Ferros 2008 SUMÁRIO 1. Considerações iniciais........................................................................................................ 1.1 Delimitação do tema ........................................................................................................ 1.2 Justificativa .......................................................................................................................