Aula De Geografia Para Aluno Com Altas Habilidades

1. AULA NOTA 10! 49 TÉCNICAS PARA SER UM PROFESSOR CAMPEÃO DE AUDIÊNCIA BY DOUG LEMOV 2. O AUTOR: DOUG LEMOV é um educador Americano que dirige a Uncommon Schools e lança o livro Teach like a champion . As Uncommon Schools (Escolas Incomuns. Um tipo de gestão que não existe no Brasil chamada de Charter ), é uma associação de 16 escolas que ensi­nam crianças principalmente de famílias carentes. "Uma de nossas missões é dimi­nuir a distância na taxa de aprendizado entre ricos e…

apresentada título de graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora: Prof.ª Helizabete Mori Santo Antônio do Descoberto- Go 2014 Resumo O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre a contribuição da leitura na formação do aluno nas series iniciais escolares e sobre a importância da criação do hábito de ler desde os anos iniciais escolares. Busca-se também analisar o papel da escola e dos professores no incentivo a leitura e desenvolvimento deste habito,…

convívio social, cidadania, valorização da diversidade e transformação social através da inclusão de pessoas portadores de deficiência em rede regular de ensino. É a partir da escola onde a igualdade tem que ser colocada em prática, e é um direito dos alunos portadores de deficiência que é garantido pela Constituição Federal de 1988: “Art.208. O dever do Estado com a Educação será efetivado mediante a garantia de: III – atendimento educacional especializado aos portadores de…

A construção do conceito de bacia hidrográfica no ensino de geografia: Uma proposta didática Fernanda Figueiredo, BRAGA1; 1 - UERJ. 1. Introdução O âmbito educacional apresenta desafios constantes, sobretudo no ambiente escolar. Esses desafios estão relacionados, entre outros fatores, à questões estruturais, ao distanciamento entre o conteúdo de ensino e o cotidiano discente, e até mesmo, à falta de clareza acerca de seus objetivos e demandas. A proposta didática a que se refere este…

....................... 43 11 1 INTRODUÇÃO Na teoria das Inteligências Múltiplas, é possível perceber um olhar para o professor dentro da sala de aula compreendendo que ali todos os alunos pensam e aprendem diferente um dos outros. Sendo, assim, necessária a aplicação de uma prática pedagógica diversificada para atender seus alunos. Gardner (1995) afirma que as mentes humanas não são todas iguais, reforçando assim a ideia de que não é possível todo mundo aprender da mesma…

oferecidas em 2005, nos nossos cursos presenciais, passamos para 5.490 em 2012. O esforço da UFS em realizar sua expansão busca ampliar as oportunidades de ingresso nos cursos que oferece. A ampliação das oportunidades para nossos candidatos e futuros alunos não se deu, entretanto, apenas pela ampliação de vagas. Vários cursos novos foram criados. E três novas cidades do interior, Itabaiana, Laranjeiras e Lagarto, também foram contempladas no processo de expansão, cada qual com um…

Nível/Ano Turma de estágio e faixa etária dos alunos: Ensino Fundamental 4° ano – 09 anos Entrevista: Fomos recebidos pela coordenadora da escola, Betânia, ela tem formação no Magistério, Pedagogia e está cursando Pós graduação em Gestão Escolar. Fez vários cursos ligados a área de Educação. Sobre os métodos de alfabetização, ela diz acreditar muito no método que funcione. O professor deve se comprometer com a aprendizagem do aluno, desta forma não interessa muito…

7 erros do professor em sala de aula Confira como evitar atividades sem foco ou morosas, que roubam um precioso tempo da aprendizagem. 1. Utilizar o tempo de aula para corrigir provas O problema Deixar a turma sem fazer nada ao corrigir exames ou propor que os alunos confiram as avaliações. A solução Nesse caso, o antídoto é evitar a ação. Corrigir provas é tarefa do educador, para que ele possa aferir os pontos em que cada um precisa avançar. E o momento certo para isso é na hora-atividade.

.......12 3.2 – Normatização para funcionamento da Instituição ...................................................13 3.3 – Identificação da turma e do professor ....................................................................15 3.4 – Planos de aula e cronograma de intervenção ................................................................16 4. PROJETO “Organização e Gestão de Espaços Educativos Não-Formais”........................39 4.1 – Caracterização do Espaço Educacional...............

aprendizado importante para o meu futuro profissional. Quando os alunos entram pelo portão principal, todo o ambiente muda, a escola se alegra, se enche de vida, de cor. Com sua agitação natural, seus conflitos, suas ansiedades, os personagens deste ambiente de diversidade se misturam e convivem., Pensando neste ambiente que fui integrante por alguns dias e de acordo com o conteúdo das aulas de História do bimestre, percebi que os alunos precisam buscar mais, ler mais pois história é…