Aula 8 De Ciência Política

SEMANA: REFLETIR SOBRE DE CIDADANIA, ÉTICA E RESPEITO. AMPLIAR AS NOÇÕES SOBRE POLÍTICA. IDENTIFICAR OS SÍMBOLOS E AS REGRAS UTILIZADOS POR OUTRAS CIVILIZAÇÕES PARA REGISTRAR AS QUANTIDADES. ESCREVER A SUCESSÃO DOS NUMEROS NATURAIS. NOÇÕES DE NÚMEROS PARES E IMPARES. CONHECER OS CONCEITOS DE ARTE E EXPRESSAR-SE ATRAVÉS DO DESENHO. SEGUNDA-FEIRA PORTUGUÊS: METODOLOGIA: O tema política é polêmico, desafiador e possibilita o trabalho interdisciplinar por…

aula_01_introducao_ao_servico_social AULA 01 - O QUE É SERVIÇO SOCIAL? O QUE FAZ O ASSISTENTE SOCIAL? Autora: Patrícia Dantas Vergasta, adaptada por Maria de Fátima Silva Oliveira. “Cada um de nós compõe a sua história e cada ser em si carrega o dom de ser capaz de ser feliz...” (Renato Teixeira) Oi! Esta é a nossa primeira aula. Aqui começa o desafio de desvendar a profissão que você escolheu. Para isso, teremos como objetivo definir a profissão esclarecendo o que é Serviço…

disciplina Políticas Sociais e Ambientais Prof. Celia Regina Guarulhos 2014 Respostas Disciplina Políticas Sociais e Ambientais Portfólio N° 01L AULAS 1 A 8 DE POSA :: Portfólio OBJETIVO Analisar a importância das aulas de POSA na construção do estudante e do cidadão; Recuperar os conteúdo com aprendizado insuficiente. ORIENTAÇÃO O aluno deverá ler atentamente as questões e desenvolvê-las segundo as aulas citadas. DESCRIÇÃO…

............................................................................. 8 5. METODOLOGIA ........................................................................................... 9 6. CONTEÚDOS ............................................................................................. 10 7. REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................... 12 8. RECURSOS DIDÁTICOS E METODOLÓGICOS ......................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO ECONÔMICO - CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Nome: Desenvolvimento Sócio-Econômico Carga Horária: 72 horas/ aula Carga horária semanal: 4 horas semanais Prof. Dr. Marcos Alves Valente EMENTA: Determinantes básicos do desenvolvimento e do subdesenvolvimento. Teorias do desenvolvimento e subdesenvolvimento. Teorias da Dependência. Questão ambiental e ecodesenvolvimento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Estudar…

Diretriz Curricular de Filosofia, as aulas serão no sentido de levar o aluno a questionar sua realidade, analisar, comparar, decidir, planejar e expor idéias, bem como ouvir e respeitar as de outrem configurando um sujeito crítico e criativo. Igualmente, as atividades nas aulas ocorrerão conforme o tema a ser tratado exigir: a sensibilização propriamente dita (através de um problema, questionamentos dos próprios alunos, uso de textos e/ou filmes, etc.), aulas expositivas (com abertura ao debate)

| MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁSFACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS E CIÊNCIAS ECONÔMICAS | | | CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS | | | PLANO DE ENSINO | | Disciplina: Formação Econômica do Brasil | CHS:64 horas | Curso: Ciências Econômicas | Unidade: FACE | Semestre: 2013/3 | Pré-Requisitos: História Econômica Geral | Horário: Terça-feira 10:00-11:40 e Sexta-feira 10:00-11:40 / Terça-feira 18:05-20:10 e Sexta-feira 18:05-18:50 | |…

contexto histórico-social na qual a mesma está inserida. O ensino das Ciências é o reflexo da inexistência de políticas nacionais voltadas para o desenvolvimento da Ciência como acontece em vários países como a Inglaterra, a França, a Alemanha e outros “Nestes países a política estrategista existe desde o século XVIII, definindo como se deve ensinar, qual a prioridade e a inclinação que necessitam ser dadas a Ciência e ao seu ensino nas escolas e nas universidades.”(ROSA, 2005, p.4)

.......................................................................... 5 1. INTRODUÇÃO A modificação do pensar, agir, do ser e dever-ser, da cultura e da sociedade, exige que o método tradicional de ensino, sala de aula, professor e aluno estejam em constante transformação, onde o processo de instrução e aprendizagem tenham um enfoque maior, uma vez que o conhecimento repassado pelo docente depende mais da forma que é transmitido do que o próprio local ou…

Roteiro para Seminário I – Conceito Os Seminários para a disciplina Filosofia: Razão e Modernidade pretendem trazer para exposição, reflexão e debate em sala de aula, a partir das investigações de cada grupo, temáticas que perpassam a questão da aquisição, comunicação e papel dos diferentes modos do saber humano e suas formas de manifestação e impacto. II – Elaboração Cada grupo deverá pesquisar a respeito do