Aula 4 Qual Das Frases Abaixo Traz Informações Corretas S

apresentado avanços importantes; • Lê com fluência qualquer tipo de texto, fazendo relações com a realidade; • Lê e interpreta os textos trabalhados em aula sem maiores dificuldades; • Lê com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esforça-se em aprender; • Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e lógicos; • Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento; • Constrói o conceito lógico-matemático, realizando cálculos com as quatro operações…

da seguinte forma: [pic]o currículo encontra-se no centro do processo, pois é em torno da transmissão dos conhecimentos que gravita a maior parte das práticas pedagógicas. 4. CÉLESTIN FREINET DESENVOLVEU VÁRIAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS A FIM DE MOTIVAR OS ALUNOS PARA A APRENDIZAGEM. DENTRE ELAS, DESTACAM-SE: • [pic]aulas-passeios, texto livre, correspondência interescolar, jornal escolar e livro da vida. 1 A RESPEITO DA AUTONOMIA DADA AOS PROFESSORES COM RELAÇÃO AO CURRÍCULO,…

são descritíveis por uma linguagem chamada matemática. Mas antes que os cientistas inventassem a matemática para descrever o universo, os seres humanos já eram dotados de uma outra linguagem que faz basicamente a mesma coisa: a língua. Numa simples frase do português, encontramos coisas (sujeitos, objetos) dotadas de propriedades (adjuntos adnominais, predicativos) que se encontram em estados estáticos (João dorme. Os políticos brasileiros são honestos.) ou dinâmicos (As crianças corriam…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e 8 (Valor: 2,5) AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. 1) (AFC-ESAF/02 adaptado) Leia com bastante atenção os fragmentos de texto e os resumos apresentados em cada item a seguir. Analise-os e assinale a única opção cujo resumo (síntese) esteja correto e coerente com as ideias do segmento de texto. É útil iniciar pela…

de orientação durante Curso Preparatório de Língua Portuguesa do CPCRS para provimento de cargos de nível técnico e superior dos concursos públicos de todos os níveis, quer seja em nível municipal, estadual ou federal. Trata-se de coletânea de informações, normas e exercícios referentes a todos os pontos dos programas em geral de Língua Portuguesa comuns à maioria dos concursos públicos, cujas provas serão elaboradas por diversas instituições. É parte integrante de muitos capítulos uma…

Plena em Letras no período 2010/02. Supervisoras: Prof. Flavia Brocchetto Ramos Prof. Suzana Damiani Caxias do Sul 2010 SUMÁRIO 1. Introdução 03 2. Contextualização das atividades 04 3. Diagnóstico 05 4. Plano de Curso da disciplina 07 5. Planejamento 12 6. Auto-avaliação 47 7. Referências bibliográficas 57 8. Anexos 58 1. INTRODUÇÃO A atividade que será relata foi proposta pelas professoras Flavia Brocchetto Ramos e…

qual uma pessoa pensa, sente e age, bem como suas crenças, valores e objetivos pessoais. A aprendizagem é a base do desenvolvimento individual. Precisa ser continuamente alimentada para que as pessoas não fiquem alienadas e estagnadas. Questão 4: Uma das condições que afeta a aprendiza¬gem é a lei do estímulo. Explique e dê exem¬plos de como ocorre o estímulo à aprendi¬zagem. Resposta deve estar embasada no item 2: a aprendizagem obedece a lei do estimulo, p. 26 do Livro-Texto.…

METODOLOGIA CIENTÍFICA – Exercícios. AULA 01. 1. O pensamento mítico, representou nas sociedades primitivas, a forma de pensar Quest.: 1 que se configurava hegemônica. A respeito desta forma de pensar é possível afirmar: I ¿ Todas as explicações das questões naturais eram atribuídas aos deuses, pois não havia outra maneira de se conceber a realidade. II ¿ A chuva, os trovões, a peste, a própria gravidez da mulher, era uma dádiva ou um castigo dos deuses pelo comportamento dos homens.…

............................................................................................................. 14 3.2 Emprego da acentuação gráfica................................................................................................... 14 4 Domínio dos mecanismos de coesão textual .................................................................................. 34 4.1 Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de…

AULA DIGITAL E PLANO DE AULA Equipe responsável pela produção Equipe responsável pela produção Produtor: José Ricardo da P. Vieira Revisor: Luciana Alves de Jesus Disciplina Ano Coordenador: Maria Poyares Coordenador Pedagógico: Anderson Souto Língua Portuguesa 9º ano Tema da Aula Digital De crítica, humor e informações: a charge Aula número 01 PARÂMETROS DIDÁTICOS Competências e Habilidades envolvidas - Reconhecer a charge como um texto que conjuga linguagem verbal e não verbal, mas que