Aula 4 Narrativa Juridica

no Brasil no período anterior à independência.  · O direito no Brasil Imperial.  · O direito na República Velha.  · O direito na Era Vargas;  · O direito brasileiro no pós-Guerra em um contexto de ascensão e decadência democrática.  · A ordem jurídica na ditadura militar: da radicalização à distensão do regime de força.  · O direito brasileiro no contexto da reconstrução democrática. OBJETIVO GERAL  Compreender o pensamento jurídico e o ordenamento brasileiro…

............................................................................... 3 2. O MÉTODO INVESTIGATIVO DA BEGRIFFSGESCHICHTE........................ 4 3. OS CONCEITOS DE HISTÓRIA COMO HISTORIE E GESCHICHTE...........6 3.1 O conceito de nação e nacionalidade...........................................................................8 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................11 5. REFERÊNCIAS .............................

A importância do trabalho com gêneros do discurso no processo de letramento do aluno. Gêneros Discursivos A professora Rosineide Magalhães iniciou a aula com aspectos históricos sobre a cultura oral e a escrita. Na antiguidade, antes da escrita, as notícias eram dadas pelos mensageiros. O povo tinha uma cultura oral. A escrita aparece no séc. VII AC com o pergaminho, e a carta é o primeiro gênero que surge. Para identificar o gênero discursivo, escrito ou oral, deve-se perguntar: Para que serve

| Universidade Estadual de Santa Cruz - UESCDepartamento de Ciências Jurídicas – DCiJur Bacharelado em Direito | ALESSANDRA LIMA FERNANDA SALES KAMILLA OLIVEIRA RELATÓRIO JURÍDICO: uma análise da sentença de alexandre nardoni e anna jatobá Trabalho apresentado à Professora Raildes Pereira, ministrante da disciplina Redação Jurídica, do curso de Direito – 1º Período, como avaliação para o Crédito III. ILHÉUS – BA 2012 INTRODUÇÃO O caso ao qual nos propusemos…

DEDICATÓRIA..................................................................................................................3 SUMÁRIO.........................................................................................................................4 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO..........................................................................................6 INTRODUÇÃO 7 2 DESENVOLVIMENTO 8 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino…

publicada originalm~nt~ I'm fi:onch c:m ~ Ift;lo lL FAUT Dt:FENDRE LA SOCIETE par Edlllon, " el<l Copyri/iht © Edilions du 5<'1<11.1997: Copyrighl © 1999. Lil'raria Manins Fonk,~ _Edl/ora Ltda" Silo Paulo. pura a p,-,'senle ed,(ao I' SUMARIO edi~o 1999 4' tiragem 2005 Tradu~o MARIA ERMANTlNA GALVAO Revisiio da tradu~o Eduardo Brandao Revisiio gnifica Marcia da em: N6boa Leme Andria Swhe! M. da Slim Produt;iio graficli Gaaldo A"'e.I' Paginat;iiolFotolitos Studio 3…

PRATICA FORENSE CIVIL PROF. VINICIUS MAIA vinicius.maia@mauriciodenassau.edu.br - vinicius_aiam@yahoo.com.br 1ª AULA DIA 18 DE FEVEREIRO DE 2013. lide, conflito de interesse forma de resolver a lide, pela impossicao da coisa, auto tutela e uma forma de resolucao da lide - auto compossicao - pode ser resolvido no balcao da cidadania - juizados especiais - LEI 9.099 Dos Juizados Especiais Cíveis Da Competência Art. 3º O Juizado Especial Cível tem competência para conciliação,…

FIGURAS FIGURA 1: PÔSTER DE DIVULGAÇÃO DO FILME. ............................................................................. 12 FIGURA 2: DIRETORA OFERECE GALINHEIRO DO COLÉGIO PARA AS AULAS DE MÚSICA ..... 36 FIGURA 3: ENSAIO DO CONJUNTO INSTRUMENTAL EM MEIO AOS ESCOMBROS. ................... 36 . FIGURA 4: ENSAIO NA SALA DE MÚSICA CONTÍGUA IRRITA PROFESSOR DE MATEMÁTICA .. 37 FIGURA 5: ENSAIO NA PRAÇA PÚBLICA É INTERROMPIDO PELA CHUVA. ..................................…

de produzir, de consumir, de fazer guerra e de fazer amor.” (CASTELS, 1999). Nesse cenário histórico, os professores, por serem “sujeitos existenciais, pessoas com suas emoções, suas linguagens e seus relacionamentos”, quando entram em sala de aula para dar a “mesma” lição diante dos “mesmos” alunos, vivenciam, no dia-a-dia da escola, todas essas mudanças e diferenças históricas. (TARDIFF, 2002). Por essa razão, paira entre eles um ‘sentimento coletivo de desassossego’ e um profundo…

Plano de Aula: SEMANA 4 PRÁTICA SIMULADA I - CCJ0045 Título SEMANA 4 Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 4 Tema Ação de conhecimento. Procedimento Ordinário. Anulação de Negócio Jurídico. Elaboração de petição inicial. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: distinguir negócio jurídico nulo de negócio jurídico anulável; aplicar a regra de competência - aplicação do artigo 94 do CPC; identificar os legitimados para o regular exercício do direito de ação; redigir a peça…