Aula 4 - cores

Botelho Aula 4 3.2 Visão da Cor A definição das cores é determinada pela faixa de luz visível dentro do espectro eletromagnético e definida pelo seu comprimento de onda. Por meio do experimento de Newton, com seu prisma, determinamos uma faixa de comprimento de onda visível que varia de 400 nm (violeta) a 700 nm ( vermelho) dentro do espectro. Portanto, a radiação eletromagnética nada mais é do que é uma mistura de radiações de comprimentos de onda diferentes, e, quando essa radiação tiver um comprimento de onda dentro da escala humana da visibilidade - 400 nm a 700 nm -, nós a chamamos de luz. O espectro completo de radiações provenientes de um objeto determina a aparência visual desse mesmo objeto, o que inclui sua cor percebida. Uma superfície que reflita todos os comprimentos de onda de forma equivalente é percebida como branco e quando absorver todos os comprimento de onda e não os refletir é percebida como preto. A tabela das cores não deve ser interpretada como uma tabela em cores distintas, pois o espectro visível é contínuo. cor intervalo do comprimento de onda vermelho ~ 625-740 nm alaranjado ~ 590-625 nm amarelo ~ 565-590 nm verde ~ 500-565 nm cyan ~ 485-500 nm azul ~ 440-485 nm violeta ~ 380-440 nm Figura 28 - Tabela de cores distintas Figura 29 - Espectro contínuo de cores Muitos físicos e cientistas contribuíram para elucidar as características e comportamento…

ESCOLA: PLANO DE AULA – 1º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA: 4 aulas OBJETIVOS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS 1. Ampliar o conhecimento de si próprio, identificar suas características e qualidades pessoais; 2. Utilizar esses conhecimentos, suas possibilidades sensitivas e expressivas em seu cotidiano; 3. Identificar a Figura Humana, diferenciando as partes e segmentos corporais; 4. Utilizar recursos básicos de expressão do próprio corpo para aumentar sua comunicação; 5. Aceitar a própria…

ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA: 1aula OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS HABILIDADESE COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO1.Compreender a forma não-verbal das imagens e relacioná-las;2.Desenvolver a imaginação e a criatividade;3.Ritmar e impulsionar os movimentos, variando de velocidade e amplitude;4.Desenvolver habilidades plásticas através de estímulos verbais.1.Onomatopéia.1.Compreender como as artes visuais colaboram para a transmissão de idéias…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Especialização em Mídias na Educação – 3ª ed. Integração das Mídias Cursista: Rossele Carvalho Trabalho Final 1.Nome do Projeto: Há cores por toda parte 2.Público alvo: Ensino Fundamental, séries iniciais e finais 3.Área de conhecimento: Artes 4.Objetivo geral: Compreender a importância que as cores têm dentro e fora da arte, bem como conhecer as misturas resultantes das cores primárias e secundárias, diferenciando-as.…

Projeto: DESCOBRINDO AS CORES Turmas: maternal Duração: Três meses Justificativa Nesta fase, é de suma importância propiciar à criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores possibilitando a criança identificá-las. Devido ao grande interesse que as crianças têm do mundo que as cercam e visando através disto explorar as cores. A cor também é importante para que possamos expressar nossas idéias e sentimentos…

CRONOGRAMA DE INFORMÁTICA Livro 1 – Windows – 6 aulas (12 horas), Word – 9 aulas (18 horas), Excel – 9 aulas (18 horas) Livro 2 – Power Point – 8 aulas (16 horas), Access – 10 aulas (20 horas), Internet – 6 aulas (12 horas) Livro 3 – Corel Draw – 8 aulas (16 horas), InDesign – 8 aulas (16 horas), Photoshop – 8 aulas (16 horas) LIVRO 1 – Windows – 6 aulas (12 horas) Aula 1 Capítulo 1 - Introdução ao Windows 7 Área de Trabalho o Barra de Tarefas o Alternando Entre…

Planos de aula ESCOLA:PLANO DE AULA – 5º ANO PROFESSORA: ARTES CRONOGRAMA: 1aula OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS HABILIDADESE COMPETÊNCIAS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO1.Compreender a forma não-verbal das imagens e relacioná-las;2.Desenvolver a imaginação e a criatividade;3.Ritmar e impulsionar os movimentos, variando... 1760 Palavras8 Páginas Relatório de estágio supervisionado i 3.1 Apresentação do Plano de Aula - Aula 01 9 3.1.1 Análise da intervenção 11 3.1.2 Amostra de um trabalho 12…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS EDILAINE FERREIRA MAIA DE AMORIM RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) LUCAS DO RIO VERDE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS EDILAINE FERREIRA MAIA DE AMORIM RGM: 0537012 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO...............................................................................07 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 09 4.4 Planos de Aula da Intervenção 10 4.5 Relato da Aplicação da…

2006) Sua empresa fabrica pequenos eletrodomésticos de cozinha e está lançando umanova linha de produtos em cores elegantes, com recursos próprios para cozinhas pequenas, que serão oferecidos indefinidamente a partir do lançamento do catálogo na primavera. Ua Empresa Fabrica Pequenos Eletrodomésticos De Cozinha www.trabalhosfeitos.com/...empresa-fabrica-pe... Перевести эту страницу ... 1 (Simulado PMI/PMBOK - Adaptado de Heldman, 2006) Sua empresa fabrica ... de cozinha e está…