Aula 3 Pratica

ROTEIROS DE AULAS PRÁTICAS CIÊNCIAS MOLECULARES E CELULARES - CMC © 2013 by Editora e Distribuidora Educacional Ltda. Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida ou transmitida de qualquer modo ou por qualquer outro meio, eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação ou qualquer outro tipo de sistema de armazenamento e transmissão de informação, sem prévia autorização, por escrito, da Editora e Distribuidora Educacional Ltda. …

Eloy Lago Nascimento Período Letivo: 2015.1 Turma: DIR1N Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Créditos: Carga Horária: 40 DATA MÊS/ AULA CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 03/2 1. Conceito de metodologia e ciência/ Enteder o que é metodologia, ciência, pesquisa e bacharelado em direito. Aula expositiva provocando a participação da turma Slides: LAGO, Eloy. Objetivos do Estudo acadêmico Questionamentos para participação…

PLANO DE AULAS CURSO: GATRONOMIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA COZINHA PROFISSIONAL: PROFESSOR: FABIO CURSO: GASTRONOMIA SEMESTRE: 1º SEGUNDA E TERÇA FEIRA – MANHÃ E NOITE DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS METODOLOGIA DE ENSINO BIBLIOGRAFIA/ MATERIAIS 10/2 1 Apresentação do plano de aula, plano de ensino e critérios de avaliação. Apresentação do conteúdo teórico, objetivos da disciplina, brigada de cozinha, apresentação das cozinhas pedagógicas e áreas

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS AMBIENTAIS E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL CURSO DE GEOLOGIA Aulas terças, quintas e sextas-feiras, das 15 às 17h, na sala PD04 Cronograma da Disciplina Novembro 26/11 – Introdução à Sedimentologia: definição, importância, aplicações, princípios e conceitos básicos: área-fonte, bacia sedimentar e nível de base; processos e produtos de sedimentação, sistema e ambiente deposicional; Partículas sedimentares. Tipos descritivos

A importância das aulas práticas para alunos jovens e adultos: uma abordagem investigativa sobre a percepção dos alunos do PROEF II. Adriana Cristina Souza LEITE – Faculdade de Educação – UFMG (dridricris2@yahoo.com.br) Pollyana Alves Borges SILVA – Centro Pedagógico – UFMG (pollybio@yahoo.com.br) Ana Cristina Ribeiro VAZ – Centro Pedagógico – UFMG (anavazrezende@yahoo.com.br) RESUMO: Este trabalho analisa a importância das aulas práticas no ensino de Ciências Naturais para os…

validade de vários instrumentos de coleta de dados, na pesquisa; Fornecer conhecimentos e prática nas análises dos dados quantitativos e qualitativos. Levantar e discutir considerações éticas na condução de pesquisa com humanos CONTEÚDO: 1. Introduzindo ideias fundamentais da ciência e de metodologias de sua pesquisa 2. Os determinantes subjetivos e objetivos e objetivos na escolha do tema-problema para pesquisa 3. A formulação das hipóteses como chave para o empreendimento de…

de aulas efetivas 40 h – uma das abaixo: a. mínimo de 15 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação; b. mínimo de 8 h semanais efetivas em curso de graduação acrescidas de atividades de pesquisa/extensão; c. mínimo de 4 h semanais de aulas efetivas em curso de graduação e mais no mínimo 4 h semanais de aulas efetivas em curso de pós-graduação (lato ou stricto senso), acrescidas de atividades de pesquisa ou extensão. §2º para cada h-aula na graduação, acrescentar 1 h-aula por

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA - PROLICEN Aulas práticas de Física no Ensino Médio – pós e contras DEIR PEREIRA TROLIS Polo: Alegre 2010 Sumário 1- Objetivo 3 2- Justificativa 4 3- Fundamentação Teórica 5 4- Metodologia 7 5- Resultados e Análises 8 6- Conclusão 9 Referências Bibliográficas 10 1- Objetivo Discutir como as atividades práticas no ensino de física podem desenvolver a capacidade de investigação dos…

Mostrar de maneira resumida boas práticas no atendimento ao público. Conteúdo Programático: 1. Cliente como o centro das atenções da organização. 2. Técnicas de atendimento ao público. 3. Técnicas de resolução de conflitos. 4. Como realizar um atendimento de excelência. Procedimentos de ensino e recursos didáticos necessários: Aulas teóricas: Aulas expositivas e práticas com a utilização de: sala de aula, quadro negro, cartazes. Aulas Práticas: Aulas práticas com apresentação de…

.........5 3. Definição de uma série...................................................................6 4. Avaliação diagnóstica da escola...................................................6 5. Elaboração do Plano de ensino.....................................................7 5.1 - 1° Bimestre.............................................7, 8, 9, 10, 11, 12 e 13 5.2 - 2° Bimestre.....................................................13, 14, 15, 16, 17 5.3 - 3° Bimestre.....