Aula 3 Pratica

| |[pic] | | |PLANO DE AULAS | | |CÓDIGO: | |DISCIPLINA: |HISTOLOGIA E EMBRIOLOGIA | |

PRÁTICAS DE ENSINO APLICADAS AO MANEJO DE FLORESTAS TROPICAIS: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, BRASIL Priscila Castro de BARROS¹ Ulisses Silva da CUNHA² Nabor da Silveira PIO² As aulas práticas são atividades complementares à teoria ensinada em sala de aula, visto que esta atende apenas parte das expectativas dos alunos. A inclusão de atividades práticas estimula os alunos a formularem conhecimentos próprios, pois mesmo com orientações técnicas, estes…

Durante esse período, houve também a interação com professores (as) de outras áreas do conhecimento. A saber: Educação Física, Artes e Produções Interativas. Ao chegar à sala de aula, as crianças já estavam me esperando. Pois, a professora havia lhes avisado com antecedência, de minha presença e permanência nas aulas durante àquela semana. Confesso que a primeira vez frente à turma- fiquei um pouco sem saber por onde começar (nervoso). Mas, logo superado pela vontade de passar algum…

1 INTRODUÇÃO O objetivo do trabalho a ser apresentado é mostrar a prática cotidiana de alguns professores em sala de aula investigando a função dos conteúdos abordados pelas disciplinas do 3° semestre, a partir de entrevistas realizadas com os mesmos, com análise embasada no artigo “Pesquisa sobre a formação de professores: o conhecimento sobre a prender e ensinar”.

orientação e da discussão do estágio...............………… 05 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….................. 06 3 – Observação e interação na Escola....................………………………… 07 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico…................……………….. 08 5 – Elaboração de plano de aula……................…………………………….. 09 6 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada…................………… 10 Considerações Finais…………………………………………………………… 11 Referências…

Perspectiva Sistêmica – Teoria da Contingência 2.OBJETIVOS: Apresentar as teorias da administração sob um enfoque histórico e evolutivo, agregando não apenas conceitos teóricos, mas também instrumentos práticos para o estudo das organizações. 3. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS: I - Compreensão e identificação dos princípios das Teorias da Administração. II - Desenvolvimento da capacidade de transferir conhecimentos das teorias abordadas para a experiência…

ALGUNS ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVENCIADOS NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Laís Cavalheiro1, Clairton Balbueno Contreira1, Patric Paludett Flores1, Leonardo Germano Krüger2, Hugo Norberto Krug3 Esta pesquisa objetivou conhecer a opinião dos acadêmicos da Licenciatura em Educação Física do CEFD/UFSM em relação ao tipo de experiência escolar, às dificuldades enfrentadas, avaliação e aprendizagem na prática pedagógica do planejamento das aulas na…

............................ 1.1 Caracterização da Instituição.......................................................................... 2 ROTINA OBSERVADA ......................................................................................... 3 REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................................... 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL................. 5 RELATO DA INTERVENÇÃO...............................................

OLIVEIRA ELISANGELA DE OLIVEIRA SOUZA RAIANNY THYLLE SILVA A PRÁTICA pEDAGÓGICA: dA oBSERVAÇÃO Á dOCÊNCIA educação infantil e ensino fundamental Cidade: Tarilândia/Jaru - RO Data: 10/2011 [pic] PEDAGOGIA 1º PERÍODO UNITINS/FAEL EDUCADORAS DO FUTURO Integrantes: BEATRIZ ALLINE DA SILVA DAIELLY CORREIA DE OLIVEIRA ELISANGELA DE OLIVEIRA SOUZA RAIANNY THYLLE SILVA A PRÁTICA pEDAGÓGICA: dA oBSERVAÇÃO Á dOCÊNCIA educação infantil…

cenário educacional desde tempos remotos foi marcado por lutas, sendo estas iniciadas a partir de diversas causas, tais como, melhores salários, melhores condições de trabalho, reconhecimento profissional, dentre várias outras. Além disso, na sala de aula, o professor se depara com dificuldades maiores ainda, que vêm desde a indisciplina dos alunos, a falta de recursos, a superlotação das salas, etc. Diante dessa realidade, busca-se identificar as principais dificuldades encontradas que…