Aula 3 Fundamentos Das Ciências Sociais Casos Concretos

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 1.1TEMA 3 1.2 PROBLEMA DE PESQUISA 3 1.3 JUSTIFICATIVA 4 1.3 OBJETIVOS 4 1.3.1 Objetivo Geral 4 1.3.2 Objetivos Específicos 5 1.4 REFERENCIAL TEÓRICO (2 páginas) 5 2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5 2.1 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA 6 2.2 TIPO DE PESQUISA (exploratória, descritiva ou explicativa) - (escolher) 6 2.3 A PESQUISA QUALITATIVA ou QUANTITATIVA (escolher) 7 2.4 COLETA DE DADOS 7 2.4.1 Questionário 8 2.4.2 Entrevista 9 2.4.3 Observação 10 3…

cada estudante? -Por que não deixar de acreditar que as provas com perguntas de resposta fechada são mais objetivas que as perguntas de resposta aberta? No primeiro caso, lida-se com a subjetividade do estudante, já que se supõe que escolhe uma determinada resposta porque a interpreta do mesmo modo que o professor. No segundo caso, lida-se com a subjetividade do professor, que acredita interpretar o que o aluno quis dizer. Em geral, deve-se presumir que os professores tendam a ser mais…

Wa - PED - Sem 2 - Unidade 1 - Psicologia da Educação II Visão geral: Vamos estudar : * Psicologia como ciência e métodos de estudo. * Contribuições da psicologia para a aprendizagem escolar. * A psicologia do desenvolvimento da criança e do adolescente. * Aprendizagem: conceitos e tipos principais de modelos teóricos. Objetivo da Disciplina * Entender a Psicologia como campo de conhecimento e pesquisa sobre o humano; * Identificar as principais contribuições da…

Pró-Reitor de Graduação SUMÁRIO CCV - CENTRO DE CIÊNCIAS DA VIDA AÇÃO EDUCATIVA DO ENFERMEIRO: INSTRUMENTO DE APOIO AO BINÔMIO MÃE E FILHO 7 CONHECENDO SEU NOVO TERRITÓRIO 8 CONSTRUÇÃO E IMPLANTAÇÃO DE UM BANCO DE DADOS PARA O CADASTRO DE LÂMINAS, ANIMAIS TAXIDERMIZADOS E OUTROS MATERIAIS DO LABORATÓRIO DE ZOOLOGIA 09 DISPLAY DE GRÃOS UTILIZADOS NA CULINÁRIA 10 ELABORAÇÃO DE MACROMODELOS COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA AULAS PRÁTICAS DE ANATOMIA FUNCIONAL DOS DENTES 11…

PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Ciências) 119 FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS O ENSINO DAS CIÊNCIAS NO CURSO DE MAGISTÉRIO: FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS, DE EDUCAÇÃO INFANTIL A 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Acreditar em educação é indubitavelmente acreditar em mutações; estas, com perspectivas direcionadas para a construção do conhecimento científico e erudito. Uma proposta que se faz renovação para o ensino de metodologia da Ciência, traz consigo a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS– FAFICH DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA MODERNA PROFESSOR: DANIEL ROCHA AVALIAÇÃO ESCRITA VALOR: 35 pontos NOME DO ALUNO: - Desenvolva uma reflexão de, aproximadamente, 3 a 4 páginas a partir de UMA das questões abaixo formuladas. Marque com um X a questão escolhida. 1. ( ) Leia as citações abaixo: “É somente na minha pessoa que reside o poder soberano. É somente de mim que os meus

CURSO: ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, JORNALISMO, ENGENHARIAS E RELAÇÕES INTERNACIONAIS DISCIPLINA: Análise da Conjuntura Econômica Coordenador: Anderson Pellegrino Última revisão: Outubro/14 Horas-aula: Sala: 80 Preparação Prévia: 40 Eixo: Ambiente de Negócios Créditos: 04 Plano de Ensino OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: - Entender os instrumentos, objetivos e limitações das políticas econômicas (Monetária, Fiscal e…

Amanda Campos de Freitas∗ RESUMO Com este estudo pretendemos demonstrar como o Conectciência pode ajudar os adolescentes a criarem lógicas hipotéticas dedutivas através da temática das Ciências Biológicas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com alunos do 9° ano do Ensino Fundamental II, cujo objetivo é verificar em qual período de desenvolvimento da aprendizagem se encontram. Palavras-chaves: JOGO, ESTÁGIO OPERATÓRIO-FORMAL, APRENDIZAGEM

FACULDADE DE DIREITO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA SEMESTRE 2013.2 HERMENÊUTICA - WALBER Aula 11.10.2013  HISTÓRIA DA EPISTEMOLOGIA E DA HERMENÊUTICA A disciplina hermenêutica não existia antigamente. MACHADO NETO diz, em sua obra, que havia 3 disciplinas que cumpriam um papel entrelaçado, eram elas IED I, II e III. A ideia era apresentar a história do pensamento jurídico, com o recorte referente à história da epistemologia jurídica (o que é o direito e qual o seu método?). O

SERVIÇO SOCIAL DO COMÉRCIO ADMINISTRAÇÃO REGIONAL EM PERNAMBUCO ENSINANDO NÚMEROS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria José Gomes Cleonice Alves Da Silva Garanhuns, 30 de Setembro de 2012 Agradecimentos Aos meus pais, a supervisora do estágio. A Unidade do SESC Garanhuns que contribuiu de forma significativa, e a todos