Aula 2 Narrativa Estacio

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Vice-Reitoria de Graduação Curso Cinema CINEMA: A ARTE QUE CONDUZ O TRANSCENDENTAL Rio de Janeiro 2006 ALONSO DA SILVEIRA BISPO -Nome artístico Allan Bispo CINEMA: A ARTE QUE CONDUZ AO TRANSCENDENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentada para obtenção do Título de graduação em cinema da Universidade Estácio de Sá – Curso de Cinema, no dia 23 / 06/ 2006 Orientador: Professor Dr. Marcelo Augusto Rio de Janeiro Campus Tom Jobim 2006…

Aula de TEORIA DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA- Prof.a. Nádia N. Pires CONTEÚDO PROGRAMÁTICO : Unidade 1 - AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DOTEXTO ARGUMENTATIVO  O discurso jurídico e o advogado.  Função persuasiva do texto jurídico.  Tipos de auditório: convencimento epersuasão.  Silogismo a serviço da argumentação.  Demonstração e argumentação. Unidade 2 - ESTRUTURA E LINGUAGEM DO TEXTOARGUMENTATIVO: OS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DORACIOCÍNIO ARGUMENTATIVO  Situação…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS APLICADAS AO DIREITO Interpretacao e Producao de Text1 1 2/1/2008 16:56:21 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Geral do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Prof. André Cleófas Uchôa Cavalcanti Coordenação do Projeto Núcleo de Qualificação e Apoio Didático-Pedagógico Coordenação Pedagógica Profa. Maria Tereza Moura Organização da Coletânea Profa. Neli L. Cavalieri Fetzner Colaboradores…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ TCC EM LETRAS - PLANO DE TRABALHO Aluno: Débora Esteves Profª. Rosângela Salviano 1- Tema: Contos de fadas no imagético contemporâneo: Análise morfológica proppiana em Once Upon a Time (Era uma vez...) 2- Objetivo Geral: O objetivo da pesquisa é analisar os contos de fadas sob a ótica de Vladmir Propp através de sua morfologia. A análise será feita a partir dos personagens das narrativas dos contos de fadas produzidos para a televisão, tomando como…

Plano de Aula: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA Estácio de Sá Página 1 / 2 CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL TÍTULO II - DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS CAPÍTULO I - DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETIVOS Art. 5°. Todos são iguais perante a lei, sem disnção de qualquer naturez ag,arantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à…

Plano de Aula: SEMANA 2 PRÁTICA SIMULADA I (CÍVEL) Título SEMANA 2 Número de Aulas por Semana Número de Semana de Aula 2 Tema Procedimento ordinário. Ação de conhecimento. Ação de Anulação de Negócio. Elaboração de petição inicial. Objetivos O aluno deverá ser capaz de: • distinguir negócio jurídico nulo de negócio jurídico anulável; • aplicar a regra de competência do CPC; • identificar os legitimados para o regular exercício do direito de ação; •…

do Município do Rio de Janeiro deverão incluir em seu projeto pedagógico medidas de conscienzação, prevenção e combate aoBu llying escolar. Parágrafo único. A Educação Básica é composta pela Educação Infanl, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Art. 2° Entende-se por Bullying a práca de atos d eviolência sica ou psicológica, de modo intencional e repevo, exercid ain pdoivriduo ou grupos de indivíduos, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de inmidar, agredir, causar dor, angúsa ou…

Aula 03 Teoria e Narrativa 12/03/2014 Narrativa Jurídica Simples x Narrativa Jurídica Valorada Toda narrativa é valorada. A sentença deve ser imparcial. Não há distinção entre simples e valorada. Metodologia da Narrativa Jurídica Memorizar: Quem quer?: Autor O Quê?: Pedido De quem?: Réu Por quê?: Fato gerador do conflito Onde?: Lugar (jurisdição) Quando?: Data Fato jurídico: tem que ser modificativo, instintivo, extinguir, constituir algum direito. Passo a Passo …

RESUMO Aula 1- Língua, linguagem e variação lingüística 1) O que deve ser abordado na AULA 1? 2) O que é a linguagem e por qual motivo ela tão importante? 3 )Como você pode definir a língua? 4 )Por que há diferença entre a linguagem formal e a informal? 5) Quando se pode empregar a linguagem informal e quando somente a formal? 6) Por que a modalidade escrita se difere da fala? Você não precisa responder uma questão por vez, isoladamente. A fim de que haja um bom aproveitamento

que mais me encantava, o conhecimento que detinham ou amor com que ensinavam. Eles me concediam a ponta do iceberg, e me convidavam a mergulhar e descobrir o que havia por baixo, e lá ficava a contemplar a maravilha de saberes que estavam além de uma aula. Hoje tenho a honra de estar ao lado deles em profissão. Não estou tentando aqui convencê-lo a fazer Letras, mas se quiserem tentar.... Enfim, tento a cada dia de meu magistério transbordar esse mesmo amor, dedicação e saber, foi por…