Aula 2 De Redes

OS DOCENTES DA REDE PÚBLICA DE ANGICOS – RN Julio Cartier Maia Gomes (juliocartier@gmail.com) Paulo Henrique de Morais (paulomoraiis@hotmail.com) Tecnologia e Sociedade – Andrezza RESUMO Este artigo foi desenvolvido objetivando a importância da inclusão digital no âmbito educacional do ensino básico (fundamental e médio) da Cidade de Angicos – RN. Nesse intuito, serão ministradas aulas para os docentes da Rede Pública Estadual e Municipal da Cidade de Angicos –RN. Por meio de aulas,…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL CENTRO UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE Aula 5 Inteligência Artificial Campus Volta Redonda – Av. Dep. Geraldo Di Biase 81 Aterrado – Volta Redonda – RJ – Tel: (24) 3345-1700 – www.ugb.edu.br ÁRVORES SEMÂNTICAS Uma árvore semântica é um tipo de rede semântica que tem as seguintes propriedades:  Cada nó (exceto o nó raiz, descrito a seguir) tem exatamente um predecessor (pai) e um ou mais sucessores (filhos). Na árvore semântica da…

MATERIAL COMPLEMENTAR MODELO DE REFERÊNCIA OSI REDES 01 - FAPAM PROF. CÉSAR A. OLIVEIRA Apresentação Neste material, você vai aprender um assunto muito importante e que vai até lhe ajudar no próprio processo de aprendizagem sobre redes. É que estudaremos o modelo de referência OSI, e, como você verá, ele divide as funções de uma rede em grupos, os quais são chamados de camadas. Sempre que se comenta sobre algum protocolo de rede ou sobre algum equipamento é comum se fazer…

MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DA LÍNGUA ITALIANA NO ENSINO FUNDAMENTAL I DA REDE PÚBLICA. Motta, Renata Holmuth¹ Santos, Mário dos² RESUMO Este estudo, realizado através de pesquisa de campo, teve como objetivo analisar a real importância do material didático no processo de ensino-aprendizagem e na eficácia dos resultados do ensino de língua italiana a alunos falantes da língua portuguesa e que frequentam o ensino fundamental I da rede pública no município de Jarinu, no estado de São…

intituições de nivel fundamental (5º a 8º série) da rede pública do Brasil. Demonstrando através de pesquisas que a tecnologia passou a trazer contribuições muito importantes, para o aprendizado educacional dessas crianças, quebrando paradigmas antigos quando ao uso de computadores nas escolas. Nele apresentarei um dos programas mais utilizados, o “Acessa Escola”, do Governo Estadual, assim como sugestões de melhorias para a escola em análise, quanto a rede que está sendo utilizada no…

Pelo facto de não conseguir realizar as aulas de educação física, por questões de saúde, o professor Juca pedio para eu fazer um trabalho para ter algo com o qual me possa avaliar, apesar que não dar 100% como as aulas de Educação Física , do qual, este propôs-me fazer algo sobre a modalidade que está a ser abordada na aula de Educação Física do 1º Período, às quintas-feiras. Essa modalidades sé o Andebol.. No Andebol poderei dizer que este tem como atitudes: a Cooperação,…

mimeógrafo, máquina de datilografia e giz, se tornaram desconhecidos dessa geração. Em seu lugar surgiram nomes como Internet, Data Show, Download, Upgrade, Pendrive, Dísco Rígido, caneta laser entre outros. Essa evolução tecnológica foi levada à sala de aula para que as informações repassadas aos alunos fossem transmitidas em tempo hábil, pois a tecnologia gerou um ambiente quase sem fronteiras chamado de Globalização, onde noticias percorrem o planeta em questão de segundos. Mas ate…

Universitário Conteúdo da aula • Aula 4 – Infraestrutura de comunicação e redes de computadores 4.1. Computadores “sozinhos” (stand alone). 4.2. O que são redes de computadores. 4.3. Classificação das redes. 4.4. Transmissão física de dados e o hardware para redes de computadores. 4.5. Software e redes. 3 Objetivos da aula • Aprender os componentes básicos de uma rede de telecomunicações. • Diferenciar os diferentes tipos de redes. • Aprender como as redes trocam…

texto. Agora, faça as atividades 1 e 2 propostas nas páginas 124 e 125. Bom estudo! QUESTÃO 1 Nesse contexto transformador, Masetto (2002, p. 37) afirma que a aula é um espaço de convivência humana e de relações pedagógicas desafiadoras e, quem sabe, um encontro apaixonante. Nesse sentido, marque (F) para as alternativas falsas e (V) para as alternativas verdadeiras. A sala de aula deve ser um espaço de descobertas.

SUMARIO 1- Posição de expectativa ou posição básica e movimentação ou deslocamento.Caracterização dos fundamentos......................... 03 2- Segunda Parte - Plano de aula Posição de expectativa ou posição básica e movimentação ou deslocamento................................................. 13 3- Planos de aula (Toque, Manchete, Saque por Baixo)................................. 14 4- Bibliografia .....................................................................