Aula 13 Prática 5

Células sanguíneas e funções. 2. Anatomia da Medula óssea. 3. Esfregaço de lâmina. 4. Classificação das anemias. 5. Terminologia hematológica. 6. Coleta para exames hematológicos. 7. Alterações morfológicas. 8. Análises do eritrograma. 9. Índices hematimétricos-valores de referências. 10. Processo de coagulação. 11. Hematozoários e metazoários. 12. Fundamentos da genética do sangue. 13. Hematologia clínica e diagnóstico. 14. Técnicas hematológicas. 17. VHS. 18.Camara de Neubauer. 19.…

Disciplina: CCJ0106 - PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO Para responder as questões, o aluno deverá consultar o material da aula , o material didático e a bibliografia indicada. CONSIDERAÇÃO ADICIONAL 1- Segundo E. M. Bonfim (1994), atualmente as atividades do psicólogo jurídico no Brasil (A) têm-se voltado para uma prática profissional cada vez mais adaptada às demandas das instituições jurídicas. (B) especificamente nas Varas de Família, têm-se caracterizado mais pela orientação…

|12 | 4 MATERIAIS E MÉTODOS 13 5 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO TRABALHO 16 1 INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA A Universidade do Oeste de Santa Catarina – UNOESC tem por objetivo formar profissionais capacitados para atuar na área de educação física, através de conhecimento técnico, científicos e culturais. Tem por objetivo proporcionar uma vivência prática em uma instituição pública ou privada na área de formação

Transformações Bioquímicas Prática (BC0308 SBC B3 Noturno) Profa. Nathalia de Setta Costa – CCNH nathalia.setta@ufabc.edu.br Estrutura da disciplina 3-2-6 Aulas teóricas Estudo individual Aulas práticas Auxílio de Monitores Estrutura da disciplina 1. Aulas teóricas • Aula expositiva • Estudos dirigidos/listas de exercícios/seminários (optativo) • 2 provas teóricas (P1 e P2) 2. Aulas práticas • Aulas práticas em laboratório •…

atuar. Assim o estágio dá oportunidade de aliar a teoria à prática, ou seja, visa fortalecer a relação teoria e prática baseado no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de observação em sala de aula. A finalidade do estagio do curso de…

contínua pelo orifício do copo. O mesmo procedimento foi repetido 5 vezes para cada copo. 3. Resultados e Discussão A viscosidade cinemática para a amostra de óleo de soja bruto foi obtida a partir das equações 1 e 2, correspondentes aos viscosímetros de copo 1 e 5, respectivamente. Eq. 1 Eq. 2 A tabela 1 apresenta os tempos de escoamento para os viscosímetros de copo 1 (Φ= 1mm) e 5 (Φ= 5mm) e suas respectivas médias e viscosidade…

PLANO DE AULAS Disciplina: Processos Biológicos FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Professores: Tatiana Diehl Zen Curso: Fisioterapia Semestre: 1° AULA CONTEÚDO ATIVIDADES DO DOCENTE OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS DE APRENDIZAGEM ATIVIDADES DO DISCENTE BIBLIOGRAFIA TEÓRICO PRÁTICO ATIVIDADE / TEMPO 1 04/03 Apresentação da disciplina. Projeção da estrutura da disciplina Apresentar os professores e os acadêmicos. 9 Apresentação individual dos alunos/ 30 minutos. Socialização com o Plano…

feira) Atividades Feriados 26 de janeiro de 2013 - 1 AULA INAUGURAL 2013/1 21/jan/13 28/jan/13 1 04/fev/13 2 11/fev/13 18/fev/13 25/fev/13 04/mar/13 11/mar/13 3 4 5 6 7 18/mar/13 8 25/mar/13 01/abr/13 08/abr/13 15/abr/13 22/abr/13 29/abr/13 06/mai/13 9 10 11 12 13 14 15 13/mai/13 16 20/mai/13 27/mai/13 03/jun/13 10/jun/13 17/jun/13 24/jun/13 01/jul/13 08/jul/13 17 18 19 20 21 22 23 24 Introdução ao…

..................................................................................................................4 2 JUSTIFICATIVA...................................................................................................................5 3 OBJETIVOS...........................................................................................................................6 3.1 OBJETIVO GERAL.........................................................................................

forma geral e não apenas dentro de um laboratório. Durante estas aulas, os alunos trabalham em grupos, manipulando, construindo, descobrindo coletivamente situações/ fenômenos através das observações e reflexões, que ajudarão a elaborar hipóteses e futuras conclusões. Os assuntos trabalhados no laboratório devem ter como objetivo não só o cumprimento de conteúdos pré-estabelecidos, mas também transpor as paredes da sala de aula a fim de facilitar a tomada de decisões nas diferentes…