Aula 13 Prática 5

Ciência da Computação 5ª. Série Banco de Dados I e Programação Orientada a Objetos I A Atividade Prática Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) é um dos componentes do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos:  Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar.  Estimular a corresponsabilidade do estudante pelo aprendizado eficiente e eficaz. 

escrita – CR: 04 – CH: 60h/aula – Total de faltas: 18 aulas – OBJETIVOS Reconhecer as relações entre as modalidades da língua falada e escrita e as práticas sociais orais e letradas. Dominar as noções de alfabetização e de letramento para fundamentar o debate sobre as metodologias de ensino. Adquirir conceitos lingüísticos básicos relacionados à aquisição de escrita. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Noções básicas 1.1. Modalidades da língua: fala e escrita 1.2. Práticas sociais: oral…

3222-6573 PLANEJAMENTO DE AULA HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO CURSO: DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR: PLANEJAMENTO DE PROJETOS TCCI 40H CARGA HORÁRIA: 21/07/15 (Terça-feira) DATA INÍCIO: Aulas 1 2 3 4 5 6 1º Dia 21/07/2015 2º Dia 7 RECURSOS Exposição Oral Exposição Oral Exposição Oral Exposição Oral Exposição Oral Aula 2 A pesquisa ciêntifica: projeto de Pesquisa (LIRA, 2014, p. 13-40) Teoria Data Show - Apostila Aula 3 Exercício 01…

| | |- 40 horas em atividades acadêmicas de sala de aula | | |Prática: 40 horas | | |- 40 horas em atividades acadêmicas de sala de aula | | |

EMPRESA NADA MAIS É DO QUE UMA EMPRESA VIRTUAL QUE TRABALHA PARA AJUDAR A SUA VIDA REAL! TEMOS COMO OBJETIVO PRINCIPAL FACILITAR A VIDA DOS NOIVOS PADINHOS E CONVIDADOS, VISANDO A FACILIDADE E A RAPIDEZ COM 100% DE SATISFAÇÃO! AULA 03 – ECO CIDADANIA • Vocês têm alguns problemas a enfrentar. Vocês contribuem para a redução do uso de recursos naturais? O descarte de material tóxico, por exemplo, (pilhas, lâmpadas, baterias, óleo etc.) produzido pela sua empresa,…

ESTRUTURA PEDAGÓGICA 11 2.3.1 Corpo Docente 11 2.3.2 Corpo Discente 12 2.3.3 Níveis e Modalidades de Ensino 13 2.3.4 Projeto Político Pedagógico 14 2.4 ESTRUTURA FÍSICA 16 3 ELEMENTOS DO COTIDIANO ESCOLAR 18 3.1 INCLUSÃO 18 3.2 REALIDADE DA LEITURA NA ESCOLA 20 3.3 RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO 21 3.4 RELAÇÃO FAMÍLIA X ESCOLA 22 3.5 METODOLOGIA 23 4 CONSIDERAÇÕES GERAIS 23 5 CONCLUSÃO 23 6 REFERÊNCIAS 25 7 ANEXOS 32 INTRODUÇÃO O ESTÁGIO…

dentro da situação do jogo junto com as regras de cada esporte. Diferente do método analítico onde os fundamentos são trabalhados de forma separada sendo repetidos ate a perfeição, no método global a criança aprende jogando e se divertindo, tornando a aula muito mais atrativa. Outra vantagem desse método é a questão da criança não ficar presa somente a um movimento, jogando ela também trabalha os aspectos de deslocamento dentro da área de jogo e o trabalho em grupo. Os quatro esportes…

EMEF MARINA VIEIRA DE CARVALHO MESQUITA PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO SÃO PAULO 2015 Portaria SME 5930/13, de 14/10/2013. ESPORTE ESCOLAR PROJETO DE HANDEBOL Masc./Fem. 5ºs aos 9ºs anos Prof. Eugênio Mendes dos Santos – RF 638.463.3-1 SP, FEV/2015 O projeto ora apresentado tem por finalidade o atendimento à Portaria SME 5930/13 de 14/10/2013 nos seus artigos 22, 23, 24, 25, 26 e 27, propondo a atividade curricular desenvolvida no contraturno escolar com o…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP ENGENHARIA ELÉTRICA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Álgebra Linear e Geometria Analítica Campo Grande, MS. 2014 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Álgebra Linear e Geometria Analítica Trabalho apresentado como Atividade Prática Supervisionada (ATPS) para a disciplina Álgebra Linear e Geometria Analítica do curso de graduação em Engenharia Elétrica na Universidade Anhanguera Uniderp. Turma N11. Campo Grande, MS. 2014…

Caracterização da Disciplina ……. ……. … 2 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 2 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 3 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 4 5. Elenco Modular …….....………………........ 5 6. Bibliografia …………………. …………. …. 5 1. Caracterização da Disciplina 1 Programa de PROCESSAMENTO GERAL DOS ALIMENTOS Cursos Profissionais TÉCNICO DE PROCESSAMENTO E CONTROLO DA QUALIDADE ALIMENTAR A disciplina de…