Aula 13 Prática 5

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS:ANATOMIA SÃO PAULO 2012 WILLIAN DO NASCIMENTO PASSOS RA: A72250-5 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: ANATOMIA Orientador: Prof. Paula Juliana. SÃO PAULO 2012 RESUMO Neste trabalho abordaremos todo o conteúdo que foi ministrado na de Anatomia. Nesta disciplina aprendi a reconhecer todos os tipos de ossos, articulações e sistema muscular do ser humano. Esta disciplina também me…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO PLANO DE AULA: Equações do 1º Grau – 6ª ano do Ensino Fundamental II Plano de aula apresentado a Universidade Paulista - UNIP - Polo São Pedro (SP) e Polo Pampulha - BH – Curso de Matemática, como requisito para aprovação da disciplina Prática de Ensino: Vivência no Ambiente Educativo. .

Escolaridade semanal: 2 horas de aulas teórico-práticas; 2 horas de aulas práticas Créditos ECTS: 6 Código: 40332 O número de créditos ECTS, atribuído a uma disciplina, não indica quantas horas de aulas vão ter. Em vez disso, indica o número de horas espetável que devem estudar para esta disciplina. 1 ECTS = 25-30 horas de estudo. 6 ECTS = 150-180 horas de estudo. O semestre tem ~15 semanas => devem estudar pelo menos 10 horas por semana. Estas horas incluem: aulas…

............................................................. 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação 1............................................................................. 5.2 Diário de observação 2.................................................

100 horas a serem cumpridas em classes de EJA ou Ensino Médio Profissionalizante. 1. OBJETIVOS DO ESTÁGIO 1.1. Objetivo Geral: Propiciar um campo de experiências e conhecimentos que constitua em possibilidade de articulação teórico-prática e que estimule a inquietação intelectual dos alunos; Criar um espaço de transição entre a vida estudantil e a vida profissional, atenuando o impacto dessa transformação, base de emancipação e autonomia; Desenvolver habilidades, hábitos…

ARQUITETURA E URBANISMO (2) Noturno CIENCIA DA COMPUTAÇÃO Noturno COMUNICAÇÃO SOCIAL – JORNALISMO Noturno COMUNICAÇÃO SOCIAL – PUBLICIDADE E PROPAGANDA Noturno VAGAS 2 2 2 2 2 2 2 CIENCIAS CONTÁBEIS EDUCAÇÃO FISICA – LICENCIATURA (5) EDUCAÇÃO FISICA – BACHAREL (5) ENGENHARIA QUIMICA (6) ENGENHARIA CIVIL (7) FARMÁCIA (8) NUTRIÇÃO (9) ODONTOLOGIA PEDAGOGIA (12) RELAÇÕES INTERNACIONAIS PSICOLOGIA (10) QUIMÍCA INDUSTRIAL TECNOLOGIA EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL (11) TECNOLOGIA EM MARKETING…

2. Ginásio CorpoLouco 12 2.1. Localização 12 2.2. Horário 12 2.3. Contatos 12 2.4. Horário 13 3. Plano de Atividades 14 3.1. 1ª e 2ª semana 14 3.2. 3ª e 4ª semana 14 3.3. 5ª semana 15 3.4. 6ª semana 15 3.5. 7ª semana 16 3.6. 8ª semana 16 4. Identificação e descrição dos espaços físicos do ginásio de apoio à atividade física 17 4.1. Receção 17 4.2. Bar 18 4.3. Balneários 18 4.4. Sala de Avaliação Física 19 5. Identificação e descrição dos espaços físicos do ginásio afeto à atividade…

13/10/2014 Educação e Diversidade. Tema 2: A Escola como espaço de reafirmação de direitos. Profª Ausdy Santos Para início de conversa A escola deve ser o espaço que favoreçe a construção da consciência e da identidade cultural do educando. Deve: • Ser local de diferentes linguagens e culturas. • Dialogar com a mudança cultural. • Favorecer a produção cultural dos alunos. Aproximando a escola do aluno Daltonismo cultural – não conscientização da diversidade cultural – enxerga todos de…

Brainstorming Através do Brainstorming definimos alguns problemas que podem ser supostamente melhorados. 1° falta de funcionários 2° falta de estoque 3° Mau atendimento aos clientes 4° Local inadequado para distribuição de alimentos 5° Falta de Higiene 6° Erro no planejamento do cardápio 7° Estrutura Ruim 8° Problemas nos caixas 9° Mau administração 10° Problemas nos Banheiros Matriz de Priorização |Problemas …

ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?) Recife 2013 ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?) …