Auditiva

Um dia você aprende… – Willian Shakespeare Depois de algum tempo você aprende a diferença, a sutil diferença entre dar a mão e acorrentar uma alma. E você aprende que amar não significa apoiar-se, e que companhia nem sempre significa segurança ou proximidade. E começa aprender que beijos não são contratos, tampouco promessas de amor eterno. Começa a aceitar suas derrotas com a cabeça erguida e olhos radiantes, com a graça de um adulto – e não com a tristeza de uma criança. E aprende a construir

Meu pré-projeto de TCC A INTERNET COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS 1. PROBLEMA O ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa para surdos precisa ser veiculado com base em novos materiais didáticos adequados ao seu ensino. 2. JUSTIFICATIVA De maneira geral há pouca teorização em torno do ensino do português escrito para o surdo; há, sim, também de maneira geral, muitas constatações de suas dificuldades em aprender uma língua oralizada.

Especial. MEDICINA DO TRABALHO Equipe: Barbara, SenaDenise Lima, ErikaFabio, Cordeiro, Suellen Andrade,Wagner Gomes ANATÔMIA SISTEMA AUDITIVO O ouvido humano pode ser separado em três grandes partes, de acordo com a função desempenhada e a sua localização. Essas partes são: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno. 1. O ouvido externo Fazem parte do nosso ouvido externo o pavilhão auricular e o canal auditivo, cujas funções

1 EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR SOB A PERSPECTIVA LEGAL. Larissa Maciel Gonçalves Silva Universidade Federal de Uberlândia larissa.maciel.silva@terra.com.br Atender as diferentes necessidades dos alunos matriculados na rede pública de ensino de forma responsável é, certamente, um dos maiores desafios que a escola tem de enfrentar atualmente, uma vez que o paradigma de uma educação inclusiva vem alcançando um espaço significativo no…

Atividade Supervisionada “Literatura Infanto-Juvenil” Curso Superior de PEDAGOGIA (II) Módulo 9 Município: Data:____/____/____ Aluno(a): Código Orientações: 1) Realize a atividade abaixo, conforme proposta pelo professor da disciplina. Após, clique no link “Enviar Atividade Supervisionada”, em “Material Complementar”. 2) Apenas um aluno da equipe precisa postar a atividade, informando para o sistema o código dos alunos participantes. As fábulas,…

“A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS” e o capítulo “A abordagem socioantropológica da cultura Surda”. 3ª ACQF QUESTÃO 01 Ainda no capítulo “A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS” você estudou sobre a flexão verbal dos sinais. A respeito dos verbos podemos afirmar que: I- os verbos se dividem em três grupos: verbos simples, verbos com concordância e verbos espaciais; II- os verbos não se dividem em grupos; III- os verbos

Perda auditiva A audição é avaliada por meio de uma série de exames que, em conjunto, permitem dizer sobre o funcionamento desse sentido. Esses exames mensuram o menor nível de som para que ocorra a sensação auditiva e os resultados são medidos numa unidade denominada Decibel (dB). Quanto maior o nível de intensidade do som para despertar essa sensação maior será a perda de audição. Nós dividimos os graus de perda auditiva emleve, moderado, severo e profundo. Quanto maior o grau da perda

CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – DNA CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO EPI DE PROTEÇÃO AUDITIVA ANANINDEUA/PA 2014 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – DNA CURSO TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO TURMA SEGNB13 ANDRE MIRANDA ANDREIA SARMENTO BIANCA CARDOSO CARLA LORENA EVENI LUANA FANIA PRISCILA MARTINS FRANKLIM SILVA ILKA NEVES OLAVO MONTEIRO PAULO ROBERTO SILVIO ROBERTO

A DEFICIÊNCIA AUDITIVA. Max-cine Silva Martinho Professora Orientadora: Marilene Silva Pacheco Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia turma (0646) Prática 2 Educação Inclusiva 12/06/2013 RESUMO Esse trabalho tem como objetivo mostrar os tipos de deficiências auditivas e conhecer os principais recursos pedagógicos necessários a aprendizagem dos alunos com necessidades auditivas. A deficiência auditiva traz…

Qual a diferença entre surdez e deficiência auditiva? Por vezes, as pessoas confundem surdez com deficiência auditiva. Porém, estas duas noções não devem ser encaradas como sinónimos. A surdez, sendo de origem congénita, é quando se nasce surdo, isto é, não se tem a capacidade de ouvir nenhum som. Por consequência, surge uma série de dificuldades na aquisição da linguagem, bem como no desenvolvimento da comunicação. Por sua vez, a deficiência auditiva é um défice adquirido, ou seja,…