Atuar Junto Ao Coletivo De Professores

apresentando as relações do supervisor com a comunidade escolar. Para um profissional que deseja estar preparado para enfrentar os desafios da carreira, este artigo é de sua importância, tenta mostrar que o supervisor pedagógico não desqualifica o professor, e sim tem como função de auxiliá-lo em sua prática. Diante disso tem como finalidade contribuir positivamente para o processo ensino-aprendizagem dos alunos e traçar um quadro que permita ao processo educativo reavaliar as relações…

ENSINO FUNDAMENTAL Para romper este processo de desqualificação do professor, não basta a vontade e a mobilização, é necessário construir as condições objetivas de que o magistério carece, levando-se em conta as exigências da base de produção do ensino-aprendizagem que é o trabalho coletivo. Estas condições são, em primeiro lugar, o domínio cientifico e tecnológico do processo de produzir a aprendizagem. É fundamental que o professor rompa com sua resistência a produção cientifica e…

políticas educacionais envolvidas na interlocução. O trabalho pedagógico sempre se situa no meio de um conflito ideológico que interfere de forma preponderante na vida escolar. O pedagogo continuará sendo visto simplesmente como aquele que detém um poder junto à direção, caso ele não tenha consciência, de seu verdadeiro papel de elemento mediador e articulador do conhecimento, e caso não compreenda em profundidade a sua relação com os pares da escola.…

quanto maior for essa articulação, melhor poderão ser desempenhadas as suas tarefas, seja no aspecto organizacional ou da comunidade em que a escola está inserida. Compreender a realidade para transformá-la, compete ao orientador, juntamente com o coletivo escolar. Acompanhamos alguns marcos na legislação em relação à formação desse profissional, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96, art. 64 assim se expressa: A formação de profissionais de educação para…

como as pessoas comprometidas com a educação escolar devem atuar nessa relação. Como assessor ou membro da equipe, o psicopedagogo ouve e discute os assuntos da escola, propõe mudanças, elabora propostas educativas, media diferentes grupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem (alunos, professores, famílias, funcionários), aprimora e cria metodologias e estratégias que garantem melhorar a aprendizagem. Colabora com os professores, possibilitando ampliação de conhecimentos sobre…

UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ Emanuelle Schmidt Correa O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA CURITIBA 2010 Emanuelle Schmidt Correa O OLHAR DO PROFESSOR SOBRE O TRABALHO DO PEDAGOGO NA ESCOLA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia, da Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes, da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito

formas conservadoras de dar aula e sim unir essas formas com a tecnologia. Assim formaremos jovens capacitados para atuar no mercado de trabalho. Existem várias ferramentas educativas para que os professores possa planejar suas aulas deixando-as mais atrativas. A internet vem trazendo formas interessantes de estudos como a criação de redes sociais onde professores e alunos juntos criam por exemplo, um blog que aproxima ambos com interesse na educação. Os educadores também podem…

Princípios da engenharia Universidade Veiga de Almeida Professor Júlio César Bispo Neves Aluno: Douglas Goulart Usando como referência o documentário Carne e Osso o objetivo desse trabalho é fazer uma resenha que aborde a ética na atuação profissional do engenheiro, pensando na seguinte questão: O profissional deve se sujeitar as imposições do interesse do mercado ou sobrepor os seus interesses aos interesses da coletividade? No documentário Carne e Osso é evidente a…

experiência para atuar com os educando. A observação foi participativa, pois é impossível não estar junto aos educando e não participar, conhecer cada um e não se apaixonar por eles e pela forma dinâmica que é o educar e o cuidar da Educação Infantil. O Estágio Supervisionado ocupa um lugar importante na formação docente, visto que interfere de forma incisiva na prática pedagógica do professor. Assim sendo, caracteriza-se como um momento fundamental, pois possibilita ao aluno-professor…

trabalho escolar e a excessiva carga horária dos professores são prejudiciais à consolidação do processo educativo. Atualmente, os horários incompatíveis, mesmo a hora-atividade não podem ser organizados de forma que os professores das áreas possam estar juntos. Mesmo assim, se prioriza momentos pedagógicos para a integração e transdisciplinaridade. O trabalho pedagógico compreende todas as atividades teórico-práticas desenvolvidas pelos professores deste estabelecimento de ensino para…