Atual Cenário Brasileiro Para Pessoas Surdas

Experiências educacionais, movimentos e lutas surdas como condições de possibilidade para uma educação de surdos no Brasil Adriana da Silva Thoma Madalena Klein Resumo Este artigo analisa a trajetória dos movimentos surdos e as implicações de experiências escolares e de ações no contexto das lutas dos surdos no país, através de recortes de três investigações. Iniciamos com uma breve contextualização das mobilizações da comunidade surda e as articulações entre movimentos…

INTRODUÇÃO Desde os primórdios da humanidade que os surdos têm sido marcados por uma gama de preconceitos e infinitos conceitos errôneos, na antiguidade existia a crença de que os surdos eram pessoas privadas de inteligência, outra crença era que as crianças surdas eram uma maldição de Deus, um castigo divino aos pais. As famílias espartanas exterminavam suas crianças tão logo descobrissem sua deficiência. Segundo o Código Justiniano (Ca. 2004), de Roma, no ano de 483 a.C. os

Encaminhamento e Qualificação Profissional INES – Instituto Nacional de Educação de Surdo LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais LSF – Língua de Sinais Francesa MEC – Ministério da Educação ONU – Organização das Nações Unidas PPDs – Pessoas Portadoras de Deficiências PPNEs – Pessoas Portadoras de Necessidades Educativas Especiais SINE – Serviço Nacional de Emprego RAIS – Relação Anual de Informações Sociais SUMÁRIO DE FIGURAS FIGURA 1 – Empresa de Calçados 25 FIGURA 2 – Dinâmicas 26…

educadores garantam tratamento igualitário e ensino diferenciado aos alunos, de forma que todos possam alcançar a aprendizagem necessária ao seu desenvolvimento. É preciso viabilizar estratégias diferenciadas de ensino, partindo da premissa de que cada pessoa aprende de uma maneira diferente, podendo chegar aos mesmos objetivos propostos. Como garantir a expressão de cada singularidade? Como deve se constituir a educação inclusiva? A partir desses questionamentos, os…

FACULDADES EUCLIDES FERNANDES – FIEF CURSO DE PÓS GRADUCÁO LATO SENSU EM GESTÃO DE PESSOAS A EDUCAÇÃO INCLUSIVA, O PROFESSOR E A REALIDADE DO ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE JEQUIÉ. “Paciência e perseverança têm o efeito mágico de fazer as dificuldades desaparecerem e os obstáculos sumirem”. (John Quincy Adams) RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar

ser considerado um avanço na luta pelo desenvolvimento acadêmico da pessoa surda e pela valorização de sua condição multicultural. É uma tentativa de reunir informações colhidas em diversas fontes, que generosamente se desvendaram para nós, sob a forma de trocas de experiências, discussões, leituras, experimentos, em que se destacam os consultores surdos do projeto, conscientes de seu papel social na promoção da cultura surda, e as professoras/ pesquisadoras ouvintes, que…

língua brasileira de sinais. Universidade do Estado de Santa Catarina, por proporcionar a formação como licenciada em Artes Visuais. Meus pais, por serem assim como vocês são. Eliezer, meu marido, por toda a compreensão e incentivo. Surdos brasileiros, por partilhar o conhecimento da língua brasileira de sinais e conceder a oportunidade de ser intérprete. Sandra Regina Ramalho, por toda a contribuição para minha formação. Regina Finck, pesquisadora e Maria Helena Barbosa,…

as comunidades surdas alcançaram importantes conquistas no campo da Educação. Entre elas aponta-se o reconhecimento da cultura surda, a oficialização da Língua Brasileira de Sinais, o fortalecimento da comunidade surda, a oferta de cursos de formação de professores, de instrutores e de intérpretes, o aumento da produção de pesquisas na área educação de surdos, a implantação da língua de sinais na educação do surdo, bem como a revisão do currículo das escolas. No cenário brasileiro, o Rio…

EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA 2.1. Surdez na Antiguidade 2.2. Surdez na Idade Média 2.3. Surdez na Idade Moderna 2.4. Surdez na Idade Contemporânea CAPÍTULO 3 SURDEZ E SUA PARTICULARIDADE LÍNGÚISTICAS 3.1. Formação da Cultura e da Comunidade Surda 3.2. LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais 3.3. O Intérprete de LIBRAS 3.3.1. Reconhecimento legal da Profissão 3.3.2. Formação do Intérprete de LIBRAS 3.3.3. Conduta ética 3.3.4. Contribuições da Igreja Batistas para o surgimento…

em 11 de Março de 2010 BANCA EXAMINADORA Profª . Ana Portela Profª. Jaciete Barbosa Profª. Márcia Araújo Dedico este trabalho a toda comunidade surda, pois eles (os surdos) foram à inspiração e a razão para a realização deste. AGRADECIMENTOS Em especial... À Deus, pela vida e por me presentear está ao lado de pessoas admiráveis a qual respeito e tanto amo. Família... À minha mãe Noélia, pela preocupação com a minha formação, pela paciência e compreensão em entender -…