Atps Etapa 1 Psicologia Do Desenvolvimento

DE PEDAGOGIA Psicologia da Educação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação ”, -2º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Ma. Joecimara Miquelino. RIBEIRÃO PRETO 13/09//2013 Sigmund Freud e suas contribuições para a Educação. Sigmund Freud nasceu no ano de 1856 em Freiberg, na Morávi e é considerado o fundador da psicologia na passagem do…

ANHANGUERA EDUCACIONAL ATPS COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL Aluno(a)s: Angela Maria da Rocha - 1153366217 Franciele Barbosa - 2505067646 Humberto Shinohara - 1191425061 Vanessa de Azevedo - 1187393070 SÃO PAULO 2011 Aluno(a)s: Angela Maria da Rocha - 1153366217 Franciele Barbosa - 2505067646 Humberto Shinohara - 1191425061 Vanessa de Azevedo – 1187393070 COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL ETAPA 1 –…

RA: 397117 SILVANA DE ALENCAR YIDA RA: 390708 ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO LETRAS 2° SEMESTRE POLO PADRÃO Campo Grande-MS, 2012 MARCELO PLEUTIN LOUREIRO RA: 392111 GISELLE DE PAULA BRAGA RA: 392110 RAFAEL SANTANA NASCIMENTO RA: 387439 RENATA TOLEDO DE MATTOS GNOATTO RA: 397117 SILVANA DE ALENCAR YIDA RA: 390708 ATPS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO LETRAS 2° SEMESTRE POLO PADRÃO

Psicologia da Aprendizagem Adriana Márcia de Matos / 3830712549 Ana Márcia Lopes Lima / 1299908124 Maria D'Ajuda Alves Pereira /1299883909 Rosilene Herculana Goveia Marra/3815650295 Selma Alves Rodrigues/ 3808620381 Atividade prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor- tutor à distância Nivaldo Costa. Belo Horizonte 13/06/2013 Psicologia da Aprendizagem

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Cristiane Alves Justen – 4343822140 Keila Cristina Abraão de Souza Monteiro - 53162078 Luciana Mendes Lopes - 4542863046 Luiza Carvalho de Jesus - 5560122367 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Taubaté Junho /2013 Etapa 1- “Qual a importância da Psicologia para a

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob orientação do professor-tutor Raquel Proença Branco Ruiz. ARAÇOIABA DA SERRA/SP 2014 ETAPA 1 INTRODUÇÃO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS PALOMA DE ALMEIDA PENA RA: 9576410839 VANESSA CRISTINA CLETO RA: 9576429820 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação e Fundamentos Filosóficos da Educação, sob orientação do professoras-tutoras á distancia Nancy Capretz e Maraciane Mores Nunes

Logística Atividade Avaliativa - ATPS Processos Gerenciais Prof. EAD Me. Ademir Cavalheiro Leite Alessandra Maximiano da Silva – RA 6790390411 Alessandro Da Pieve Salbego – RA 6750352660 Maurício Cerqueira de Santana – RA 6788410054 São Caetano do Sul / SP 2013 Alessandra Maximiano da Silva – RA 6790390411 Alessandro Da Pieve Salbego – RA 6750352660 Maurício Cerqueira de Santana – RA 6788410054 ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Prof. EAD Me. Ademir…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM JOGOS DESCRIÇÃO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-SOCIAL-MOTOR MEMÓRIA Faixa Etária 4 e 5 anos. Material necessário pares de cartões com fotos (ex. frutas,cores,animais), tamanho mínimo de 10 x 10, cartolina ou papel mais resistente e plástico adesiva do para encapar. Regras para começar o jogo, as peças são postas com as figuras voltadas para baixo, para que não possam ser vistas. Cada participante deve, na sua vez, virar duas peças e deixar que todos as vejam.…

O Estruturalismo foi um conceito fundado por Edward Bradford Titchener (1867-1927), baseado na ciência natural, acreditava que era fundamental para a Psicologia a análise da consciência em seus elementos, na direção de definir sua estrutura, definindo esse método como introspecção qualitativa, que consistia da seguinte maneira: após submetidos a um certo estímulo, os observadores descreviam o seu estado consciente. Com esse método, opôs-se a abordagem Wunditiana, pois era contra o uso de…