Atividades Rítmicas E Expressivas Na Educação Física Escolar

timidez" (Atte Mabel Bottelli, professora da Faculdade Angel Viana e da Universidade Federal do Rio de Janeiro). E o melhor: o trabalho pode ser feito com turmas de todas as idades e de forma interdisciplinar, envolvendo as aulas de Artes e de Educação Física. O mais importante, no entanto, não é convencer a turma a ensaiar para se apresentar no final do ano. "A prioridade é levar a criança a ter consciência corporal e entender como o corpo dela se relaciona com o espaço", ensina Ivaldo…

BOTÂNICA: MORFOLOGIA E ANATOMIA VEGETAL 2º SOCIOLOGIA FILOSOFIA HISTOLOGIA E BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO PROFESSOR SALA PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA ECOLOGIA GERAL NOVAS TECNOLOGIAS E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO GENÉTICA E EVOLUÇÃO ZOOLOGIA DOS VERTEBRADOS FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA E BIOESTATÍSTICA PERÍODO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA 3° B GENÉTICA E EVOLUÇÃO AVALIAÇÃO E CURRÍCULO FUNDAMENTOS DA …

v14i3.12202 A SEPARAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS “LUTAS” DOS “ESPORTES” NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: NECESSIDADE OU TRADIÇÃO? Luiz Gustavo Bonatto Rufino Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Suraya Cristina Darido Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Resumo Muitas propostas curriculares de Educação Física escolar apresentam as lutas sepa­ radas da categoria de esportes. Mas…

ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?) Recife 2013 ROBERTO CAVALCANTI BELTRÃO EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II NO COLÉGIO MOTIVO (Com ou sem o nome do colégio?)

como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores. É um alicerce sensório-perceptivo-motor indispensável na contribuição do processo de educação e reeducação psicomotoras. A educação psicomotora tem por objetivo não só a descoberta do seu próprio corpo e capacidade de execução do movimento, mas ainda a descoberta do outro e do meio ambiente, utilizando melhor suas capacidades psíquicas,…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas – CCH Escola de Educação Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I Trabalho 2 Nome: Vania Cassola da Silva Matrícula: 11216080479 Endereço: Rua José Alencar Veloso 417- Santo Antônio-Paty do Alferes-RJ E-mail: vaniacassola@gmail.com Telefone: (24)

como classificam os ocidentais, do homem como um ser “racional”. 2) Qual a importância da história para a Educação Física de hoje? A história da educação física relaciona-se com as ciências que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, como ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história, da educação física. Ela evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no…

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA E SUAS POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA 1.1 Introdução Segundo Darido e Rangel (2005) a introdução da Educação Física na escola se deu em 1851 (Reforma de Couto Ferraz), sendo que em 1854, a ginástica passou a ser disciplina obrigatória no ensino primário e a dança no ensino secundário. Mas foi em 1920 que ela foi incluída de fato. Desde o início seu status era muito baixo; estava

Contextualização 17. Educação musical através dos sentidos; 18. Pintura e obras de origem africana. Educação Física Conhecimento sobre o corpo 19. Coordenação motora (grossa e fina) 20. Dominancia lateral (esquerda/direita) 21. Movimentos fundamentais Esquema corporal 22. Equilíbrio, percepção sensorial Ginástica, jogos, lutas e esportes 23. Jogos intelectivos (com regras) 24. Brincadeiras tradicionais Danças, atividades rítmicas e expressivas. 25. Meio…

ATIVIDADES CORPORAIS NOS ANOS INICIAIS: O OLHAR DE PROFESSORAS UNIDOCENTES Daniela Dressler DAMBROS1. danidambros@hotmail.com Jaqueline COPETTI1, jaquecopetti@yahoo.com.br Simone LARA1,2, slarafisio@yahoo.com.br João Batista Teixeira da ROCHA1, jbtrocha@yahoo.com.br Diogo Onofre Gomes de SOUZA3, diogo@ufrgs.br Vanderlei FOLMER1,2. vandfolmer@gmail.com 1 Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2 Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) 3 Universidade Federal do Rio Grande do Sul