Atividades Realizadas Pelo Diretor Da Escola

ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita BOA VISTA – RORAIMA DEZEMBRO DE 2010 FACULDADE ATUAL DA AMAZÔNIA ALDENIRA CARDOSO FRANCISCA CILMARA DANTAS KATYANNE KOBERSTEIN SIQUEIRA SUMARA PEIXOTO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA Orientadora: Profa. Ms. Ana Maria M. Góes Mesquita

INTERNACIONAL UNINTER Prezado(a) estudante, Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1- apresenta as informações gerais de apoio para a Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial.  PARTE 2 - contém o Roteiro para elaboração do relatório que é a atividade que irá compor o seu Portfólio com as demais atividades das disciplinas desta UTA. APRESENTAÇÃO As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas no decorrer das…

nenhuma criança com necessidades educacionais especiais nesta instituição. ||O professor recebe orientação específica para o atendimento desta criança? | |X |Não há nenhuma criança com necessidades educacionais especiais nesta instituição. ||As atividades desenvolvidas com as crianças com necessidades educacionais | |X |Não há nenhuma criança com necessidades educacionais especiais nesta instituição. ||especiais são diferenciadas e adequadas? | | | ||Os demais alunos interagem e brincam…

crítica da gestão de escolas publicas, particularmente em Belém. Foram aplicados questionários e entrevistas semiestruturadas a sujeitos representantes das diversas categorias nos Conselhos Escolares.’’ ( Santos, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos, 2006, p.12) Na primeira pesquisa foi trabalhado com:  Um universo de 25 escolas médias públicas,  Atualmente está sendo investigado 5 escolas do ensino fundamental da rede estadual,  E 5 escolas…

INSCRIÇÃO / SELEÇÃO DE FISCAIS - SARESP 2014 A Fundação VUNESP selecionará Fiscais para atuarem nas escolas estaduais, municipais, técnicas e particulares do Estado de São Paulo, durante a aplicação das provas do SARESP 2014. I – Requisitos  Escolaridade em nível de graduação, em qualquer área de formação, ou estar cursando o último ano da faculdade.  Não possuir vínculo de trabalho, de qualquer natureza, com as redes de ensino do Estado de São Paulo.  Dispor de endereço eletrônico…

efetivação de sua prática no interior da escola. A diversidade de funções que são determinadas através das ocorrências conflituosas do cotidiano escolar, ocupam a maior parte do tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua…

Pires Rocha. SURUBIM – PE 2014.2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DIÁRIO DE CAMPO 04 3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA EJA 06 4 OBSERVAÇÃO DE AULAS 08 5 ENTREVISTAS 09 6 REGÊNCIA DE UALA 10 7 ANÁLISE DE PESQUISA DE CAMPO 11 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 9 REFERÊNCIAS 14 ANEXO(S) E APÊNDICE(S) 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado I foi realizado na Escola 19 de Julho, localizado no munícipio de Bom Jardim, na mesorregião do Agreste do Estado de…

Identificação da Escola Estagiada Nome: Creche Municipal Sete Anões Dependência Administrativa: ( ) Estadual ( x ) Municipal ( ) Particular Localização/Zona da Escola: ( ) Rural ( x ) Urbana Endereço: Avenida Santo Amaro Bairro: Gil Marques Cidade: Novo Oriente do Piauí CEP: 64530000 Telefone: Diretor/Responsável: Maria Raquel de Assis da Silva Disciplina Observada: Educação Infantil APRESENTAÇÃO O estágio é atividade de caráter educativo e

03 2 UMA CARTA DE INTENÇÕES A REALIDADE DA ESCOLA.............................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................11 REFERÊNCIAS..........................................................................................................12 1 INTRODUÇÃO A atividade de estágio constitui em uma descrição dos fatos observados e das atividades desenvolvidas, seguidas de uma…

como esta forma de educação pode contribuir para a formação do indivíduo; e como a escola ambiente formal de educação pode se beneficiar dos conhecimentos adquiridos pelos alunos nestes centros não formais de ensino. Todo conhecimento acadêmico é extremamente importante, e este não foi diferente conhecer outras formas de educar, além das que já conhecemos como a família, os amigos o contexto social e a escola formal é muito gratificante, pois, abre um horizonte de possibilidades…