educação

de grande valor educativo, onde a criança se envolve integralmente, uma vez que a música, especificamente, as cantigas de roda além de trabalhar para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças, contribui também para o desenvolvimento da linguagem oral. A cantiga de roda é uma prática pedagógica na qual todos os professores deveriam lançar mãos, pois valoriza a fala das crianças e leva o aluno a ter mais interesse pelas atividades escritas, desenvolvendo assim a oralidade e a escrita. Tendo em vista que a oralidade é primordial para haver uma comunicação e o código escrito está presente em nosso dia-a-dia, seja nas ruas, televisão, trabalho, gêneros alimentícios ou não, percebemos que é necessário à aquisição dessas linguagens. Daí a importância do indivíduo aprender a ler e a escrever, para compreender o meio no qual está inserido e assim poder agir sobre ele. Como esse processo de aprendizado deve ocorrer o mais cedo possível, espera-se que o indivíduo o adquira durante a infância e nesse contexto, a cantiga de roda auxilia o professor a criar situações de interação do aluno com a leitura e a escrita.A Cantiga de Roda é uma proposta pedagógica completa e de grande valor educativo, onde a criança se envolve integralmente, uma vez que a música, especificamente, as cantigas de roda além de trabalhar para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor das crianças, contribui também para o desenvolvimento da linguagem oral. A cantiga de roda é uma prática…

demonstrou bom desenvolvimento, envolvendo - se com interesse nas atividades propostas. O aluno ainda não compreende as regras dos jogos, necessitando se conscientizar que em todos os jogos há ganhadores e perdedores, ele não aceita quando perde. Quando isso acontece chora durante longo tempo. Há sempre a intervenção da professora durante esses momentos para que o aluno se acalme e compreenda as regras. Constantemente deseja fazer tudo em primeiro lugar, ser sempre o primeiro da fila,…

seu redor. De todas essas teorias,vamos mencionar quatro correntes e os teóricos a elas ligados: o behaviorismo,o inatismo, o cognitivismo construtivista e o sociointeracionismo. Existem duas formas de se pensar a aquisição da linguagem uma entende que a linguagem é uma dotação genética do ser humano e outra que é um processo que se adquire através do contato com o ambiente. Cada corrente de pensamento,radical ou levemente,tendera para uma das duas fromas de pensamento. A capacidade…

se adaptando a um mundo de palavras”. A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A socialização através da linguagem pode ocorrer também de forma implícita, por meio de participação em interações verbais. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso, antes mesmo de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Língua Brasileira de Sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais". TAUBATÉ 2013 Sobre a temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre Libras e a Cultura Surda em seus aspectos. Surdez é mais do que uma condição médica. Para os indivíduos que são…

Fernandes ATIVIDADE AVALIATIVA – A2_OL Analise a contribuição dos teóricos que desenvolveram ou desenvolvem estudos sobre a oralidade, leitura e escrita. Coloque sua posição sobre as dificuldades sobre a oralidade da leitura e escrita de uma criança e suas expectativas e quais as dificuldades que você teria em relação ao trabalho com a essa clientela, considerando os espaços escolares. Ao entrar para a escola a criança busca completar o conhecimento que já possui, anseia por ler e…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉDINA DA SILVA ANDRADE Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari para…

explorando adequadamente as diferentes propriedades dos objetivos para a produção artística. Em relação ao trabalho na área da matemática e nas tarefas que envolve raciocínio logico, trabalha as atividades de compreensão dos conceitos numéricos através da resolução de situações problemas do cotidiano escolar. Portanto a aluna possui raciocínio lógico diante de questionamentos feitos ao grupo. Quando questionada em situações de juntar e tirar referente ao seu cotidiano responde…

Maria da Silva RESUMO A oralidade está presente em inúmeras situações e permeia as relações que estabelecem em sala de aula. Para que as atividades como o texto oral não sejam limitados somente aos muitos momentos de encaminhamentos e correção de atividades, o presente trabalho ressalta a importância e a necessidade de um trabalho sistemático com a produção de texto oral na sala de aula. Para tanto, serão apresentados questões relativas à linguagem oral e o ensino de língua…

26/02/2014 Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Tema 7: Compreensão e produção escrita: a habilidade de ler. Profa. Ma. Rosemeire Farias Língua Portuguesa  Um dos objetivos da Língua Portuguesa no ensino fundamental é utilizar a linguagem na escuta e na produção de textos orais, na leitura e na produção de textos escritos. Área de segurança para intérprete de Libras. Compreensão e Produção Oral – Habilidades de ouvir e falar  A primeira…