Atividades Práticas 1 As Afirmativas Abaixo Relacionada

POLITICO-PEDAGICO DA ESCOLA. 1 Tão importante como divulgar a prática emancipatória da construção do projeto político-pedagógico da escola é considerar que, na prática cotidiana, no universo próprio da escola, existem várias forças que atuam por diversos lados e que pode dificultar que todos caminhem numa mesma direção. É exatamente a existência dessas forças que fazem com que muitas escolas desistam do processo criativo de construção ou, ainda, não encontrem formas para realizá-lo na…

EXERCÍCIO AVALIATIVO 1 (2015-1) 1 1. A questão trata da Experiência Religiosa. Questão de múltipla escolha (você pode assinalar mais de uma alternativa). Leia as afirmativas que seguem, assinalando aquelas que são corretas. Peso: 1.0 a)( ) A completa ausência de elementos religiosos na vida social e comportamental da sociedade atual indica que a humanidade caminha, a passos largos, rumo à extinção de sua dimensão religiosa e espiritual, sendo este um traço necessário para…

Gestão de Pessoas 1 CESPE - 2009 – Julgue os próximos itens, a respeito do comportamento humano nas organizações, das teorias de motivação e do comprometimento e da satisfação com o trabalho. O administrador público, buscando atuar alinhado com um estilo de liderança pautado em pressupostos de motivação propostos por Maslow, deve assegurar, como primeiro aspecto que motivará o seu subordinado, a garantia de atendimento das necessidades que geram o comprometimento e a satisfação do…

da discussão dentro de uma realidade comum nesta atividade: projetos atrasam. Propõe-se uma metodologia de priorização de ações para contribuir com a eficiência do processo de gestão de tempo, levando em consideração demandas baseadas em pesquisa de campo. Palavras-chave: Projetos; Obras offshore; Gerenciamento do tempo. 1 – Introdução: A atividade de produção de petróleo offshore é a etapa mais importante de um conjunto de tarefas relacionadas ao ciclo de vida do segmento…

palavra apresentada substitui a palavra debelar (linha 06), sem alterar o sentido da frase. A( ) despistar B( ) eliminar C( ) diminuir D( ) difundir E( ) alterar 04) Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo. ( ) Os termos insensíveis à (linha 04) e vinculadas à (linha 13) obedecem à mesma regência dos verbos correspondentes: insensibilizar e vincular. ( ) As duas ocorrências da crase, na primeira linha do texto, explicam-se…

Pergunta 1 0 em 0,1 pontos Não é exemplo de atitudes que garantirão a autonomia profissional para o século XXI, fazendo com que o empreendedor vença a competitividade dos tempos modernos: Respostas: a. Inovação b. Positividade c. Organização d. Criatividade e. Subordinação Pergunta 2 0 em 0,1 pontos Na visão dos autores que definiram empreendedorismo pode-se, a partir do postulado de um deles, dizer que empreendedorismo é o estudo de competências e…

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos Considere as afirmativas abaixo a respeito das características da escola culturalista: I. Ênfase no estudo das especificidades culturais locais em termos detotalidade coerente e integrada, mas não necessariamente funcional; II. Ênfase na estratégia metodológica de comparação de sistemas culturais diferentes; III. Ênfase na interdisciplinaridade com diversas áreas do conhecimento, excetuando a área da psicologia; IV. Ênfase no trabalho de campo como metáfora de

Universidade Católica de Brasília Curso de Engenharia Civil Disciplina: Geologia geral QUESTIONÁRIO 2 1 - Relacione (1 pt): a)mineral b)rocha c)polimorfismo d)isomorfismo e)cristal ( )Agregado consolidado de minerais ( )Apresentam estruturas iguais mas com composições diferentes ( )Apresenta formas externas bem definidas ( ) Apresentam composições iguais mas com estruturas diferentes ( )Sólido, estrutura e composição definidas,…

Pergunta 1 A consciência histórica da noção de progresso dos povos modernos ocidentais não produz todas as verdades para o planeta. Tomando como pressuposto a afirmativa acima, julgue as opções abaixo: I. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de primitivismo. II. Lévi-Strauss trabalhava com a noção de que a mitologia estava relacionada à noção de primitivismo. III. Lévi-Strauss considerava que a vivência indígena era produtora de realidades primitivas. IV. Lévi-Strauss questionava a…

DISCIPLINA HISTÓRIA DO DIREITO - UNIDADES 1 E 2 EXERCÍCIO: DIREITOS ARCAICOS – ESTUDO DIRIGIDO NOME DO ALUNO ...................................................................................... TURMA: ------------- TURNO_____________ DATA DE ENTREGA DO TRABALHO:________ ATENÇÃO: IMPRIMIR, FAZER MANUSCRITO, INDIVIDUALMENTE, ENTREGAR IMPRETERIVELMENTE NA AULA MINISTRADA : • DIA 05/03 (TURMA 21 b MATUTINA); dia 06/03 (Turma 21 A…