Atividades Lúdicas Para Criancas De 7 A 8 Anos

Tibúrcio Valeriano da Silva Público alvo: Alunos do 1º ao 5º ano do turno vespertino Duração: Até o final das etapas JUSTIFICATIVA Diante do diagnostico que foi feito na II etapa, onde observamos algumas dificuldades nos alunos do 1º ao 5º ano, fez se necessário a elaboração desse projeto que visa desenvolver neles uma maior aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira significativa e lúdica. Serão trabalhadas atividades visando à participação de todos os alunos no…

matutino e vespertino, atendendo hoje aproximadamente 3.500 famílias, oferecendo a estas famílias atendimentos psicológico e social, além de cursos de geração de emprego e renda, educação informal, grupos de convivência para famílias, crianças, gestantes, e atividades voltadas para a cultura, lazer, arte e esportes. Atualmente são 19 bairros de abrangência do território, são eles: Villa Sion I e II, Alto da Boa Vista, Duque de Caxias, Santo Antonio I, Santo Antonio II, Jardim Palmeiras…

temática o brincar de uma escola da rede Municipal de ensino da cidade de Belo Horizonte/MG. Na prática pedagógica do professor da educação infantil sugere-se que sejam utilizadas atividades lúdicas como forma de facilitar a motivação do aluno, além de sua adaptação e socialização, visto que, através do lúdico, a criança estando motivada torna-se capaz de adaptar-se melhor ao ambiente no qual está inserida, aprendendo a conviver no dia-a-dia com as pessoas que compõe o meio social …

..................................................................6 2. ATIVIDADES LÚDICAS E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ........................................................................................9 2.1 O Lúdico e a ação humana: considerações gerais ..........................................9 2.2 O Lúdico na Educação Infantil: reflexos na aprendizagem da criança ........10 METODOLOGIA ...............................................

Agradeço aos meus colegas, que me auxiliaram durante essa jornada de estudo. Principalmente aos meus familiares que sempre incentivaram na busca do conhecimento. Epígrafe Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo. Se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados ou enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para formação do homem. Drumrnond.

4.2 Objetivos Específicos 07 5. HIPÓTESES 07 6. QUESTÕES A INVESTIGAR 08 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................. 09 8. METODOLOGIA DA PESQUISA 10 9. CRONOGRAMA 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 INTRODUÇÃO A Ciência pode ter múltiplas relações com os jogos lúdicos que poderá permitir ao educador realizar diversas atividades empíricas para favorecer ao educando a compreensão do ensino de Ciências.

Infantil 6 2.2 A importância dos jogos e das brincadeiras para a criança 8 2.3 O jogo na teoria de Piaget e Vygotsky 11 3 - CONCLUSÃO 14 4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1 - INTRODUÇÃO A Educação infantil é uma fase de preparação da criança como um todo, e é nessa fase que o potencial afetivo, social, cognitivo, motor e cultural da criança será estimulado. Ela compõe a base de todo processo de inserção social da criança, e para o seu desenvolvimento são necessários à…

SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010 PAULA ROBERTA HERRERA SILVA AMORIM A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO PEDAGÓGICO E NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA REDE MUNICIPAL DA CIDADE DE UMUARAMA – PARANÁ. UMUARAMA/PR 2010…

...................................................................... 6 JUSTIFICATIVA............................................................................................................ 7 CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE................................................................................... 8 REVISÃO DA LITERATURA..................................................................................... 9 METODOLOGIA..........................................................................

Agradeço à minha esposa mulher de coragem. Agradeço aos meus pais pessoas batalhadoras. Aos meus professores gentes dedicadas. Finalmente agradeço àqueles que torceram por mim. “A criança, um ser em criação. Cada ato é para ela uma ocasião de explorar e de tomar posse de si mesma; ou, para melhor dizer, a cada extensão a ampliação de si mesma. E esta operação, executa-a com veemência, com fé: um jogo contínuo. A…