Atividades Genericas Pedagogo

apreciar e julgar certas questões. Por extensão, o conceito de competência veio a desig- nar o reconhecimento social sobre a capacidade de alguém de pronunciar-se em relação a determinado assunto e, mais tarde, passou a ser utilizado, de forma mais genérica, para qualificar o indivíduo capaz de realizar determinado trabalho (Isambert-Jamati, 1997). A preocupação das organizações em contar com indivíduos capacitados para o desempenho eficiente de determinada função não é recente.…

apreciar e julgar certas questões. Por extensão, o conceito de competência veio a designar o reconhecimento social sobre a capacidade de algu ém de pronunciar-se em relação a determinado assunto e, mais tarde, passou a ser utilizado, de forma mais genérica, para qualificar o indivíduo capaz de realizar determinado trabalho (Isambert-Jamati, 1997). A preocupação das organizações em contar com indiv íduos capacitados para o desempenho eficiente de determinada função não é recente.…

candidatos à agregação, degrau correspondente a substituto do cate- drático. É fora de dúvida, do mesmo modo, que se ocupou, prioritariamente do aspecto institucional, isto é, da boa organização do sistema nacional de ensino na França. Verifica-se que atividade pedagógica e reflexão no plano da teoria se conjugavam na pessoa do sociólogo. O interesse que mantinha pela situação educacional do país derivava de diferentes fontes, relacionadas estas quer com sua formação intelectual, quer…

finalidade da educação é o bem moral, no qual consiste a felicidade, a plenitude da realização do humano no homem. ------------------------------------------------- Em síntese, você viu que: Os Romanos • A educação romana não consagrou muitos pedagogos, por ter característica mais familiar do que pública. Seus teóricos têm caráter mais pragmático que idealista, mais retórico que filosófico; • Através das conquistas, os romanos impuseram o latim a numerosas províncias e, ao…

consequentes atribuições como profissionais. Médicos, advogados ou engenheiros vêm mantendo por décadas quase de forma intacta o seu status profissional, mesmo não tendo maior formação e não sendo mais requisitados pela sociedade do que professores e pedagogos. Professores continuam como semiprofissionais, respondendo às demandas e às necessidades de outras áreas, responsáveis pela educação e formação de outros profissionais, sem a autoridade de definirem sua própria esfera de ação…

e funções dos profissionais que atuam no contexto educacional, em que vários deles reivindicam para si o mesmo espaço profissional (Jobim & Souza,1996; Gomes, 1994). Segundo Jobim e Souza (1996), há uma miscigenação de papéis entre o psicólogo, o pedagogo e o psicólogo escolar e a atuação do psicólogo deve ser realizada de maneira crítica e contextualizada. Gomes (1994) pesquisou sobre a atuação do psicólogo escolar no Brasil e afirmou que não foi possível traçar um perfil deste…

poder, tendo em vista a prioridade de atendimento da demanda popular e a complexidade do trabalho público municipal que abrange diversos ramos de atividade; III. o planejamento participativo, o controle público e social das ações e a valorização do servidor público municipal; IV. a cidadania, os valores sociais do trabalho, a livre expressão da atividade intelectual e a garantia do acesso à informação; V. a qualidade dos processos de trabalho tendo em vista a necessidade da realização…

...14 2 REFERENCIAL TEÓRICO 15 2.1 ASSISTÊNCIA EM SAÚDE MENTAL..............................................................................15 2.1.1 CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL PINGO DE LUZ........................................15 2.1.2 ATIVIDADES ESPECÍFICAS DO FARMACÊUTICO DO CAPS..................................16 3 METODOLOGIA 19 4 ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS 20 5 CONCLUSÃO 22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 24 ANEXOS............................................................

4.2 – Inclusão de Portadores de Necessidades Especiais na Educação A história da educação especial começou a ser traçada no século XVI, com médicos e pedagogos que, desafiando os conceitos vigentes na época, acreditaram nas possibilidades de indivíduos até então considerados ineducáveis. Centrados no aspecto pedagógico, numa sociedade em que a educação formal era direito de poucos, esses precursores desenvolveram seus trabalhos em bases tutoriais, sendo eles próprios os professores de…

Conferência foram elaborados os objetivos, princípios, estratégias e recomendações para a educação ambiental. Entre os resultados da reunião emergiram critérios orientadores para o desenvolvimento da proposta que sugerem que a educação deve: a) ser atividade contínua, acompanhando o cidadão em todas as fases de sua vida; b) ter caráter interdisciplinar, integrando o conhecimento de diferentes áreas; c) ter um perfil pluridimensional, associando os aspectos econômico, político,…