Atividades Ensino Médio

EDUCAÇÃO, COMUNICAÇÃO E ARTES CURSO DE LETRAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho realizado para a disciplina de Estágio Currricular Supervisionado I – Língua Portuguesa – Ensino Fundamental. Profª. Margarida Maria B. Ustárroz BAGÉ, JUNHO DE 2006. Agradecimentos Agradeço a minha esposa Meg Silva Pereira,…

Error: Reference source not found 2 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO Error: Reference source not found 3 PROJETO DE ENSINO.............................................................................................8 4 DIÁRIOS DE REGÊNCIA .......................................................................................20 5 1 INTRODUÇÃO 3 2 DIÁRIOS DE PARTICIPAÇÃO 4 2 PROJETO DE ENSINO 8 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO O estágio de regência é uma oportunidade de aliar à teoria à…

APRESENTAÇÃO O processo de ensino-aprendizagem de filosofia apresenta-se como um ensino que vem sofrendo uma série de problemas que tem dificultado a sua realização principalmente nas escolas públicas, pois percebemos a existência da falta de interesse dos alunos nas aulas, por ser um ensino caracterizado pela falta de objetivos mais definidos com relação à sua aplicação prática. A proposta é mostrar que a Filosofia no ensino médio tem muito a contribuir acerca dos valores éticos,…

REDES SOCIAIS, SUCESSO ESCOLAR E ENSINO DA LÍNGUA MATERNA86 Camila Roberta Cândida do Monte (IFBaiano) milacandida@hotmail.com.br Osvaldo Barreto Oliveira Júnior (IFBaiano/UFBA) osvaldobojr@yahoo.com.br 1. Considerações iniciais Este artigo discute os pressupostos teóricos e metodológicos de um projeto de iniciação científica, que vem sendo desenvolvido no âmbito do Instituto Federal Baiano, campus Senhor do Bonfim. Fundado nas concepções sociointeracionistas da linguagem humana…

políticas de avaliação, focalização, descentralização, desregulamentação e financiamento. Tais alterações evidenciam uma forte focalização no ensino fundamental na idade legal apropriada, o mesmo não acontecendo com as outras etapas tão importantes quanto o ensino fundamental. ESRUTURA ADIMISTRATIVA DA EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica do sistema de ensino brasileiro destaca suas funções. As linhas gerais, como as organizações formam a sua estrutura administrativa as…

INTERNACIONAL DE CURITIBA LUANE CLAUDIO PINA DE CRISTO- RU 979962- TURMA 2013/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO MÉDIO ITAPEVA-SP 2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUANE CLAUDIO PINA DE CRISTO - RU 979962 - TURMA 20013/07 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Ensino Médio , no Curso de Letras à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local:…

realidade educacional do país e aumentar a eficiência do gasto público. O presente documento objetiva ser um instrumento inicial de divulgação do Censo Escolar da Educação Básica 2010, apresentando algumas tabelas divididas em etapas e modalidades de ensino e sintetizando algumas interpretações preliminares das séries históricas. Evidentemente, as análises não se esgotam aqui. No decorrer do próximo ano, outras informações serão tratadas e divulgadas pelo Inep. Para ampliar o potencial…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ESTÁGIO CURRICULAR Supervisionado PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO. Estagiário (a): Andre Luiz Gomes da silva Nº:10910006 Termos: 5º. semestre NORMAS PARA O CUMPRIMENTO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I. ESTAGIÁRIO É o graduando que vai submeter-se à experiência de observação, participação e regência de classe em salas de aula nas escolas de Educação Básica. II. CABE AO ESTAGIÁRIO: a)

“Porque o ensino médio não brinca?” 2012 Introdução O trabalho a seguir fala sobre a brincadeira no ensino médio, como ela é importante para os alunos e sua relevância pedagógica sobre o assunto . Desenvolvimento O ensino médio é a etapa final da educação básica. Tem por finalidade preparar o jovem para ser um bom cidadão e também para os trabalhos e estudos posteriores. Desejam formar homens que se disponham a lutar por um mundo melhor, mais justo e igual para todos,…

APRESENTAÇÃO DE PROJETO DE ESCOLA PRIVADA (ENSINO PRÉ-PRIMÁRIO AO ENSINO MÉDIO) CURSO: ARQUITETURA E URBANISMO DISCIPLINA: ATELIER DE PROJETO 6 PROFESSOR: RICARDO MARQUES NOME: BEATRIZ SANTOS DUARTE FERNANDES JUNHO 2013 LINHA DE METODOLOGIA: CORRENTE MONTESSORIANA Utiliza o conhecimento já adquirido para abstração e assimilar novos conceitos;  Uso de diversos materiais para o estímulo da aprendizagem; Espaços preparados para que o aluno conduza o seu próprio conhecimento; a