Atividades Ensino Fundamental Com Contos

que se valem, para serem produzidos, da subjetividade e da ficção. É nesse agrupamento que se encontram as narrativas tradicionalmente transmitidas pela oralidade, entre elas o conto de fadas, da tradição celta, o conto maravilhoso da tradição oriental, o conto de ensinamento, a fábula, a lenda, o mito, a paródia, os contos de animais e outros. Sabemos que a humanidade não para de evoluir e que com sua evolução, evolui também a linguagem por ela usada, tanto a oral quanto a escrita.

educadores estão preocupados em proporcionar as crianças formas de conhecimentos diversificados, em conjunto com as escolas que procuram oferecer bons livros aos alunos, criando condições necessárias para que o professor e a criança desenvolvam essa atividade. Palavras-chaves: Contação de História; Aprendizagem; desenvolvimento infantil; Literatura Infantil. 1. INTRODUÇÃO Estamos diante de uma sociedade contemporânea em que muitas coisas tomaram novas formas e…

ampliação do vocabulário, a construção de uma relação prazerosa do aluno com a leitura além de outras contribuições. Será desenvolvido um projeto de intervenção em uma escola (devidamente caraterizada), através da contação de uma história e atividades correlacionadas com o objetivo de despertar o interesse, a curiosidade e ludicidade das crianças. Palavras chave: contação de histórias, ludicidade, aprendizagem, infância. 7 ABSTRACT The first part of this monograph aims to…

Letramento e Alfabetização Fernanda Barbosa Ferreira/1102000339 Jacira Aparecida de Amorim Paz/1102000326 Marlei Andrade Isquierdo/2307349800 Rosana Giugni/1102000333 Thaís Cristina Lopes Abade 3367589711 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples

Literatura Infantil influencia no aprendizado das crianças. Isto é, o objetivo é analisar quais os comportamentos que as crianças têm umas com as outras dentro do ambiente escolar e os reflexos pelo aprendizado de forma da leitura. A leitura é fundamental no desenvolvimento infantil, pois a criança aprende através das fantasias com prazer e de uma forma descontraída. A literatura na educação infantil é uma importante estratégia de inclusão e socialização, é uma ferramenta que desenvolve…

poderá ir além da simples aquisição do código, ela não só entenderá como também, fará uso dele em seu cotidiano da função social que esta inserida nesta prática. O professor alfabetizador deve privilegiar a criação de contextos significativos de ensino e aprendizagem, buscando temas que sejam de interesse do universo infantil, que explorem a ludicidade e desafiem as crianças com a diversidade textual. Porém mesmo sabendo da importância do letramento, a alfabetização, ou seja, o processo…

CENTRO EDUCACIONAL RHEMA PROFESSORA: LUCIENE DA SILVA ALUNOS ATENDIDOS: 4º ANO- ENSINO FUNDAMENTAL PERÍODO: FEVEREIRO À JUNHO 2014 TURNO: MATUTINO ANO: 2014 PROJETO CONTOS INFANTIS JUSTIFICATIVA: Um dos compromissos do professor, quanto à aprendizagem nos anos iniciais da alfabetização é de forma criativa e significativa, despertar nas crianças o gosto pela leitura e escrita; conseguindo assim atender as necessidades daquilo que viveram ou vivem, influenciando-os para um…

que vai ajudar no desenvolvimento emocional da criança. Dos dois anos até a idade de alfabetização, a criança ainda não tem muita concentração. Por isso, os livros indicados para essa faixa etária possuem histórias curtas. O gênero predileto é o conto de fadas, que trabalha bastante a imaginação infantil, de modo que as crianças se envolvem diretamente com a história. Tanto que não é incomum que elas peçam aos pais que leiam várias vezes a mesma historinha, de tanto que se identificam…

Professor 6º ano do Ensino Fundamental – Língua Portuguesa Leitura Produção Textual São Paulo, 2012 1 Avaliação da Aprendizagem em Processo 1. Apresentação A Avaliação da Aprendizagem em Processo é uma ação desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de Professores Coordenadores das Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino.…

CURRICULAR I PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PAULO/SP 2011/07 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL COMUNIDADE LUTERANA - SÃO PAULO – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – EAD NOME Sara Scharman RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I – PRÁTICA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL…