Atividades Emancipadoras

Brasília/DF 2014 2 SUMÁRIO 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ................................................................................... 4 2. OFERTAS FORMATIVAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ............................... 5 2.1 MACROCAMPOS E ATIVIDADES ESCOLAS URBANAS ...................................... 5 2.1.1 ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO .................................................................... 5 2.1.2 COMUNICAÇÃO, USO DE MÍDIAS E CULTURA DIGITAL E TECNOLÓGICA 6 …

um ideal utópico para impulsioná-lo numa ação emancipadora e transformadora, com visão ética crítica e reflexiva da sociedade. Assim como a própria sociedade, a Competência também é um valor mutável, e que deve ser compartilhada com todo um meio, pois não se pode ser nesse sentido, Competente sozinho, assim como não se pode ser, segundo esta opinião, Humano sozinho. Conclui com uma constatação do meio termo entre a total passividade e a total atividade, pois nenhum de nós e totalmente…

voltando-se a todos os alunos, ou seja, aqueles que já frequentam a escola e aos que ainda vão frequentar, procurando rever práticas que deem suporte para educar na diversidade. Segundo Mantoan, 2005, as práticas escolares inclusivas devem ser emancipadoras e conduzir o aluno ao “lugar do saber”, oportunizando-lhes condições de aprender em meio a convivência com as diferenças não esquecendo de valorizar seu entendimento de mundo e de si mesmo. Ao falarmos em escolas inclusivas não…

comunidade escolar, para que o projeto resulte em um compromisso assumido coletivamente. O projeto faz com que se tenha a visão do que a escola pretende ou idealiza fazer, seus objetivos, metas e estratégias permanentes, tanto no que se refere às suas atividades pedagógicas, como às funções administrativas. Portanto, o PPP faz parte do planejamento e da gestão escolar. Muitos professores têm dificuldades de expor suas ideias no momento da construção do PPP, no entanto, cabe à equipe…

promovido está associado a políticas emancipadoras ou não, que ajudam o mercado ou se contradizem. Ao enfatizar uma reconceituação do Welfare States, Esping-Andersen afirma que a cidadania social constitui o pilar de um Wealfare State, mesmo que em seu seio exista a estratificação social, ou seja, status x posição de classe. 2 Assim, torna-se necessário expandir a definição de Welfare State além da concepção de direitos e garantias, ou seja, a relação: atividades estatais, família…

proporcionar um ambiente favorável e flexível ao saber, onde os alunos ampliam sua visão de mundo e superam suas dificuldades e descobrem o prazer de estudar. PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Educação bancária para uma educação emancipadora O educando como sujeito da aprendizagem Alfabetizar com uma linguagem significativa(diálogo) troca de saberes entre educador e educando. Alfabetizar utilizando materiais que fazem parte da realidade do aluno

separação absoluta entre assalariados e patrões. O trabalho possui o significado de uma atividade social do homem, que visa transformar o meio em que vive com um esforço afirmado e desejado para a realização de objetivos. Assim, Engels (1985) afirma que na medida em que o homem coloca seu corpo, sua consciência a serviço de algum objetivo, vai travar relação com a natureza e com outros homens. Neste sentindo, a atividade do trabalho é o elemento de desenvolvimento do próprio homem, sendo…

constituir-se uma educação de qualidade para todos. Foram formulados princípios básicos para nortear as mudanças propostas neste novo paradigma educacional, que elegem a gestão democrática como um dos meios para o processo de construção de uma cidadania emancipadora, autônoma e capaz de integrar-se aos processos de tomada de decisão. Tais princípios encontram-se na Constituição Federal de 1988, em seu artigo 206 e, são assumidos no artigo 3º, da Lei 9.394/96, a Lei de Diretrizes e…

da herança cultural quanto para a construção das subjetivas para intervir originalmente como sujeito da escola. (MENESES, Nilton Cesar. Revista digital EFDeportes.2012) A gestão publica da educação para não trair e impedir a pratica educativa emancipadora deve ser necessariamente democrática em todas as suas instâncias, tanto na instância do sistema como na instância institucional. A instância institucional, onde se oferece a educação básica, é a instância mais decisiva importante e…

priorizando, nesse processo, a bagagem de conhecimentos trazidos por seus alunos, ajudando transpor esse conhecimento para o da escrita e da leitura. A formação econômica política e social dos adultos deviam ser desenvolvidas a partir de suas “atividades cotidianas e de suas preocupações fundamentais.” (Barquera. 1982 pag. 16. O conceito de educar deve incluir-se aos aspectos básicos da vida, como os acontecimentos diários e com isso reaproveitar seus conhecimentos no…