Atividades Emancipadoras

privilegiado para o enriquecimento ou empobrecimento do gênero humano. Assim, na perspectiva de fortalecimento do projeto ético-político, o trabalho do/a assistente social na Política de Educação pressupõe a referência a uma concepção de educação emancipadora, que possibilite aos indivíduos sociais o desenvolvimento de suas potencialidades e capacidades como gênero humano. 2.1. IDENTIFICAÇÃO DO MUNICÍPIO DE PARACATU/MG Fundada em 1890, a cidade de Paracatu…

auxílio de um levantamento bibliográfico, para em seguida, lançando mãos dos materiais já produzidos, estabelecer conclusões acerca de todo processo de utilização do material didático. Os materiais didáticos são importantes ferramentas para a atividade docente. Os desafios a sua utilização devem ser superados, no intuito de favorecer a construção do conhecimento por parte do educando. Os materiais didáticos, enfim, são instrumentos que devem ser tentativa constante de melhorar…

discutir educação e sua função pedagógica, quando partimos da análise da sociedade capitalista. A gênese histórico- ontológica da educação, imbricada com a natureza intima do ser humano e com as atividades próprias ao ser, que o integram como único pensante, traz a característica principal desta atividade: a capacidade humana de, em convivência social, criar-se e recriar-se por meio de processos educativos em todos os âmbitos de ensinamentos e vivências coletivas. É, pois, exatamente…

emergencial. Nesse artigo serão analisadas as políticas de formação de professores vigentes no Brasil, bem como a sua concepção de formação humana, além de tecer algumas cosiderações acerca da contribuição da Psicologia para uma formação crítica e emancipadora. Influências supranacionais nas políticas educacionais A crise do Estado-Nação, ocorrida por volta das décadas de 70 e 80, em consequência das demandas da globalização e da transnacionalização do capitalismo e impulsionada…

1. Explique por que e como o trabalho é a atividade central para a compreensão das relações sociais e o pensamento humano para Marx e Engels. É através do trabalho que o homem muda a natureza, colocando-a a seu serviço. Ele planta, colhe, caça, pesca; enfim, vive através de seu trabalho. Na medida em que o ser humano se reproduz, através das relações sexuais entre homem e mulher, esse processo se expande pelo aumento natural da população. Ao mesmo tempo, para melhor…

risco de extinção. E isso é muito bom. - O que é ser professor hoje? - Ser professor hoje é viver intensamente o seu tempo com consciência e sensibilidade. Não se pode imaginar um futuro para a humanidade sem educadores. Os educadores, numa visão emancipadora, não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Diante dos falsos pregadores da palavra, dos marqueteiros, eles são os verdadeiros “amantes da sabedoria”, os filósofos de que nos…

PERSPECTIVAS DE UMA PEDAGOGIA EMANCIPADORA FACE ÀS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO CONTEMPORÂNEO* A revista Pensar a Prática tem o privilégio de começar este seu primeiro número entrevistando o Dr. José Carlos Libâneo, um dos maiores pensadores brasileiros que tem dedicado todo o seu tempo a refletir sobre a formação de professores, na defesa intransigente da consolidação de uma escola pública de qualidade em nosso País. Suas reflexões sobre didática e prática de ensino e sobre a própria perspectiva

espécie de protótipo de pensar e do agir pedagógico moderno. Um personagem simbólico da “vontade de verdade” que é própria do pensamento ocidental e que radicalizada por Nietzsche, vai gerar o perspectivismo e a desconfiança na idéia de uma educação emancipadora. Vai suspeitar da possibilidade de construção de um sujeito soberano, o que poderia impossibilitar a idéia de uma educação voltada para a emancipação humana e o aperfeiçoamento moral (como preconizada por Kant). Alguns pontos…

introdução da filosofia o aluno passa a ter a capacidade própria de expressar seus sentimentos, valores, opiniões que o estipula a participar das relações sociais e também ter um bom convívio tanto no meio escolar como familiar. É necessário construir atividades filosófico-pedagógicas de forma criativa e diferente, considerando a complexidade das relações e do mundo atual, dando novo significado ao que se ensina aos alunos, ultrapassando o que explica os livros para buscar outros…

(2010), tem sua metodologia operada no processo de aprendizagem que parte da cultura dos indivíduos e do grupo. O método nasce a partir da problematização da vida cotidiana (p. 46). Interessa-nos, assim, encontrar espaços para pensarmos uma educação emancipadora dos sujeitos e que fuja dos paradigmas do senso comum e acreditamos que estes espaços se constituem mediante processos de formação de educadores que contemplem esta perspectiva educacional. Carvalho e Carvalho (2006),…