Atividades Desenvolvidas Na Salas De Educação Especial E Seus Recursos

Pelas diretrizes da Politica Nacional de Educação Especial do Ministério da Educação/Secretaria de Educação Especial(1994),adota-se o conceito de Marland para definir pessoas com altas habilidades ou superdotação, todos aqueles que apresentarem desempenho acima da média ou elevado potencial em determinados aspectos que compreendem a capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade…

FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS Pós-Graduação em Educação Matemática Mestrado Profissional em Educação Matemática Élida Tamara Prata de Oliveira Praça UMA REFLEXÃO ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNO AUTISTA NO ENSINO REGULAR Orientadora: Profa Dra Regina Coeli Moraes Kopke Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Educação Matemática, como parte dos requisitos para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Juiz de Fora (MG) Abril 2011 3

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL CAMPO MAGRO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio– Educação Especial, no curso de Pedagogia– Licenciatura, Turma, 2007/04 da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Profª. Tutora: Telessala: CAMPO MAGRO 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......

DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTANCIA DE PEDAGOGIA PRÁTICA PEDAGÓGICA MARIA ATILA MARIA MARIA MARI– RA 0000000 CIDADE – ES OUTUBRO – 2013 ATIVIDADE 1 ESCOLA 1 Nome da escola: Escola Municipal de ensino fundamental “São Cristovão” Origem do nome: A escola teve as seguintes denominações: 1980: escola Singular “São Cristovão” 1983: Escola Unidocente “ São Cristovão” 1987:…

...................................................................5 1.1 ENSINO MÉDIO REGULAR (mínimo 1 lauda).................................................................5 1.2 ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.......................................6 1.3 EDUCAÇÃO INCLUSIVA ESPECIAL.............................................................................7 2. FASE DE OBSERVAÇÃO ...............................................................................................

Kate kumada Goiânia, 20 de Novembro,2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todas as pessoas surdas, em especial aos, jovens surdos, que enfrentam muitas barreiras sofrem discriminações, em suas famílias, na escola e na sociedade. E digo, que busquem se adequarem às exigências profissionais, estudando e se qualificando. Mas ,não…

9394/96, artigo 61: “A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos: I – a associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço; I – o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.” Além da obrigatoriedade da…

disciplina de Pesquisa e Prática Profissional Contextos Educativos nos permite a perceber o conhecimento que os profissionais dos estabelecimentos não formais apresentam sobre espaços educativos, contextos educativos não formais e quais atividades são desenvolvidas em espaços educativos não escolares. Nesse trabalho será apresentado o que é Contextos Educativos, diferença entre contextos educativos formais e contextos educativos não formais, e um breve panorama histórico da escola…

interior de instituições regulares, o apoio institucional é imprescindível. Entende-se a formação docente como alavanca para este processo, permitindo centrar o olhar para a diferença dos sujeitos envolvidos nos processos inclusivos. Palavras-chave: Educação Inclusiva, formação de professores. ABSTRACT The inclusion of students with disabilities is a recurrent discussion within education. Educational policies guarantee inclusion, intending to redesign curriculum, physical facilities and…

EDUCAÇÃO GABINETE DO SECRETÁRIO EDITAL DE CREDENCIAMENTO Nº 002/2014 ­SME/DOT/NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ÉTNICO­RACIAL Torna público, para conhecimento dos interessados, que a Secretaria Municipal de Educação ­ SME, por meio de DOT – Núcleo de Educação Étnico­racial receberá, no período de 22 a 30 de setembro, no horário das 10h00 às 17h00, na Rua Doutor Diogo de Faria, 1.247 ­ Sala 301­B, Vila Clementino, as inscrições para credenciamento de arte­educadores, para atuarem no âmbito da…