Atividades De Revisão De Lingua Portuguesa Para O Ensino Medio

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GRAMÁTICA Elenice de Campos1 RESUMO O presente artigo busca refletir sobre o ensino da gramática pautado na visão tradicional e na perspectiva interacionista da linguagem, a partir de teorias que procuram elucidar o assunto. Para tanto, serão assinaladas algumas das concepções de linguagem e gramática e as teorias subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna…

classificatórias) para todos os cargos e da prova prática, para o cargo de Técnico Judiciário/Especialidade RegistroTaquígrafo (somente habilitatória). CATEGORIA FUNCIONAL: AGENTE JUDICIÁRIO ESPECIALIDADE Informática Relações Públicas NÍVEL MÉDIO TRIBUNAL DE JUSTIÇA 7 4 Este diário foi assinado digitalmente consoante a Lei 11.419/06. O documento eletrônico pode ser encontrado no sítio do Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia, endereço:…

Discurso (KOCK – Interação e Linguagem), devido ao processo de análise discursiva dos textos que compõem o MD. Para Bakhtin (1999) a língua, apesar de ser um sistema de normas, está inserida dentro do social e fora dele não pode haver a comunicação, por sua vez, representa um fato ideológico. Do mesmo modo é a fala vista não como um fato individual e sim social como a língua. Dessa forma, a linguagem é uma interação social na medida em que o indivíduo a adquire passa a agir e interagir…

GUIMARÃES DE SOUZA BRANDÃO MEMORIAL EDUCACIONAL Memorial Educacional apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Metodologia do Ensino Superior, no curso de Ensino de Matemática. Orientador: Prof. Jorge Luiz de Andrade Dias. Ipiaú - Ba 2012 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO 04 FORMAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL 05 FORMAÇÃO COMPLEMENTAR. 07 EXPERIÊNCIAS…

Formação docente, professor leitor e ensino de literatura na escola fundamental da rede pública de Marabá: impasses, desafios e proposições Ana Meires Silva Santos 1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Pensando nos processos metodológicos de como desenvolver este projeto, pretendemos discorrer sobre o conceito de literatura, incorporando a ele pressupostos de instabilidade e movência, tendo em vista que o que se considera literatura tem se alterado no tempo e no espaço. Compagnon (2001)

Arquitetura do Ceará (CREA-CE) aponta para a um grande número de empresas construtoras registradas atuando principalmente, na capital e nas maiores cidades do Estado. 1.2. Objetivos São objetivos do Ensino Médio, conforme Artigo 35 da Lei 9394/96: • Consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos; • Oferecer a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de…

Universidade Federal Fluminense – Uff Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro – Ufrrj Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijui Universidade do Vale do Itajaí – Univali ASSESSORIA TÉCNICA DE EDITORAÇÃO E PUBLICAÇÕES REVISÃO: Sara Domingos de Sousa Araujo e Roshni Mariana de Mateus PROJETO GRÁFICO E CAPA: Marcos Hartwich DIAGRAMAÇÃO E ARTE-FINAL: Érika Janaina Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Instituto Nacional de Estudos e…

PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO: Nível: 1º ano do Ensino Médio Disciplina: Língua Portuguesa Tema: Figuras de Linguagem Data: 03 / 06 / 2013 Horário: 8:50 ás 9:40 Professora: Natália Lopes Objetivos: Conteúdo programático: Recursos: Geral: Reforçar os conhecimentos sobre as figuras de linguagem. Específicos: Entender os usos das figuras de linguagem. Aprender a discernir diferentes tipos de figura de linguagem em textos. Utilizar figuras de linguagem em suas produções…

CAPÍTULO I Estágio Supervisionado na Instituição de Ensino Fundamental: Revisão Bibliográfica Roseli Mendonça Ferreira* O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório tem por finalidade propiciar aos alunos estagiários, uma visão geral do que o curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Goiás - Unidade de Itaberaí – UEG, proporciona nas séries iniciais de Educação Infantil ao ensino fundamental. Constitui-se em um treinamento que possibilita os estudantes vivenciar o que

estágio que tanto apoiou-me. A Marlene Prates, Enilúcia, Carmem que sempre estiveram e estão dispostas a ajudar-me quando necessário. A direção do Colégio Anísio Teixeira, que aceitou-me para a realização do estágio e, aos alunos da 3º série do Ensino Médio que ajudaram bastante durante as aulas, pelo respeito e carinho. A minha irmã Fábia pelo apoio durante toda essa fase, ouvindo-me e ajudando-me a buscar soluções para os problemas existentes com relação ao estágio. Enfim, sou…