Atividades De Matematica Tele Aula 3

comunicação e a inclusão digital .............16 2.3. As novas tecnologias e a integração de mídias no contexto educacional ................17 3. A EDUCOPÉDIA COMO INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS...............................................20 3.1. A Educopédia, uma plataforma virtual, como ferramenta pedagógica...................20 3.2. Educopédia - Possibilidades e Metodologia…

GRUPO TEMA: CONTEXTO EMPRESARIAL - A CONTABILIDADE E O CONTADOR 1º SEMESTRE OBJETIVOS: Essa atividade deverá proporcionar ao aluno uma visão empresarial envolvendo diversos enfoques de atuação profissional. INFORMAÇÕES: A atividade abaixo deverá ser resolvida de acordo com as informações abaixo descritas, bem como por meio da utilização dos conceitos utilizados no desenvolvimento da atividade individual. Inicialmente leiam com atenção o texto a seguir: O novo perfil do…

A Matemática: Dificuldade no Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio do Colégio Estadual Dr. As dificuldade no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio do Colégio Estadual Dr. Jessé Fontes. * * * * * 1 INTRODUÇÃO A Matemática sempre esteve presente na vida do homem desde os tempos mais remotos em que o homem vivia da caça e da pesca já utilizava a Matemática mesmo que de maneira intuitiva. A mesma vem sendo inclusa ao longo do caminho da…

................................06 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental . II - DESENVOLVIMENTO a – Observação e Interação na Escola......................................................................07 b – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................12 c – Plano de Aula....................................

.................................. 06 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO.................................................................... 06 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................... 06 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.........................................07 e 08 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL…

educacional brasileiro e internacional (SILVA FILHO et al, 2007). Esse é um problema complexo, marcado por inúmeras causas econômicas, didático-pedagógicas e pessoais. Para fins de esclarecimento, utilizaremos o conceito de evasão apresentado por Teles (1995), que a compreende como toda forma de saída do curso de graduação que não seja a própria graduação do aluno no curso. Nesse conceito incluem-se as desistências, mudanças de curso, abandono, transferência e jubilamento (desligamento…

aprofundamento entre os conhecimentos técnicos e práticos, propiciando uma analise critico reflexiva da atuação profissional do educador, bem como a inserção dos estudantes de Licenciatura em Pedagogia em instituições de Educação Infantil, por meio de atividades de observação, coparticipação e docência, contribuindo para uma formação significativa e consistente. A característica mais forte da nova concepção da educação infantil é a integração das funções de cuidar e educar. Para prestar…

2013 As diferentes tecnologias já fazem parte do dia a dia de alunos e professores de qualquer escola, seja por meio de celular, computador ou TV via satélite, mas fazer com que essas ferramentas consigam auxiliar o ensino e o conhecimento em sala de aula não é tarefa fácil: exige treinamento dos professores. O desafio é mundial, mas no Brasil ainda é mais severo, devido a falta de atualização e formação dos professores e as limitações de acesso à internet, problema esse que afeta…

MATEMATICA FINANCEIRA SÚMARIO Introdução--------------------------------------------------------------------------------------------------3 Etapa 1------------------------------------------------------------------------------------------------------4 Etapa 2------------------------------------------------------------------------------------------------------8 Etapa…

....................................36 Entrevista com o Coordenador Pedagógico...................41 Observação e Interação na Sala de Aula.......................47 Objetivo Geral:................................................................60 Avaliação.........................................................................61 Elaboração do Plano de Aula..........................................62 Referencia Bibliográfica:.................................................77