Atividades De Manipulação Com Bola

11/03/2013 Materiais: Bolas de borracha. Duração 45 minutos Objetivo: Mapeamento da cultura corporal dos alunos. Conteúdo: Iniciação ao Handebol. Estratégia: Pega-pega de lado – Pega-pega formal trocando o pegador, mas a única diferença é que os alunos só podem fazer movimentação lateral; Ameba – Queimada individual, onde quem foi queimado senta no mesmo local, podendo se salvar pegando alguém que está correndo apenas tocando na pessoa e falando “ameba”, ou pegando a bola quando…

desce escadas com o apoio de uma das mãos e sobe agarrada ao corrimão, com os dois pés por degrau. Consegue chutar uma bola grande, e lançar bolas com as mãos (Souza, 2003). Segundo Burns e Macdonald (1999), Flehmig (2004) e Métayer (2001) a habilidade de pegar e transportar objetos é eficiente. Os ombros são movimentados livremente em todos os planos. A criança realiza atividades como empilhar três blocos para formar uma torre, faz tentativas de arrumar objetos em ordem,…

modalidades de esporte , demonstrar diversas atividades que incentive o conhecimento de cada um de maneiras diferenciada para que todos participem , com exercicios que desenvolvam a naturação dos alunos. . Objetivo Específico Conhecer as dificuldades de aprendisagem de todos , usar métodos simples e de fácil compreenção. Fazer uma brincadeira de pega-pega, para estimular o interesse da aula , após aplicar as atividades. Apresentar uma proporção de atividades lúdicas para o ensino…

Saque, levantamento, cortada, arremesso, bloqueio e ataque; C) Saque, dois toques, cortada, bloqueio e defesa; D) Saque, passe, levantamento, ataque, bloqueio e defesa. 03 - No handebol um jogador de linha que está defendendo toca por último a bola e esta ultrapassa a linha de fundo. O árbitro deve assinalar: A) Tiro de 7 metros; B) Tiro livre; C) Tiro de meta; D) Tiro lateral. 04 - No futsal, o goleiro pode demorar, para executar um arremesso de meta, até: A) 4 segundos; B)…

desenvolvimento crítico diante da sociedade, respeitando as diferenças de cada um. Termino essa minha análise sobre minha pesquisa que, os dois professores fazem uso das PCNs para desenvolverem suas aulas, notei apenas que no ensino médio, a aula foi um “rola bola” talvez por nessa aula que pude presenciar ter poucos alunos, mesmo porque o mesmo professor teve uma aula bem produtiva e interessante para os alunos do fundamental. Penso eu que como futuro professor temos que desenvolver…

“Exercícios de Educação Física” É um livro voltado ao desenvolvimento motor de uma criança (dos 6 aos 12 anos), tanto em ambiente familiar quanto no educativo profissional. Por meio da prática da atividade física, pode-se trabalhar uma grande quantidade de valores e atitudes. A realização de exercícios e atividades físicas é feita de comportamentos que por sua vez, implicam valores. Os principais conceitos e atitudes trabalhados neste livro são os relacionados ao autoconceito, a…

comunição oral. Aula 4) Cabo de guerra Desenvolvimento: Dividir a turma em equipes e nomear com personagens específicos do folclore (saci pererê, mula sem cabeça, curupira e sereia iara). Com uma corda, uma equipe contra a outra irão realizar a atividade do cabo guerra. Ganha a equipe que puxar a corda com mais força até o espaço delimitado. Objetivos Específicos Estimular a cooperatividade; Explorar o desenvolvimento físico. Aula 5) Passa Anel: Desenvolvimento:…

na Inglaterra em meados dos anos 80. Surgiu como alternativa recreativa para aqueles que não possuíam o perfil funcional do bocha adaptada e não conseguiam praticar o tênis de mesa convencional. O jogo permite que qualquer pessoa pratique esta atividade como, por exemplo: paralisados cerebrais, pessoas que tiveram acidente vascular encefálico, espinha bífida, distrofia muscular, lesão medular, paralisia infantil, enfim não se restringe quanto ao comprometimento motor, basta que o…

intermitente (ELENO; BARELA; KOKUBUN, 2002), onde os estímulos podem ser constituídos por séries de turnos repetidos de exercícios e períodos de descanso constituídos por atividade leve ou moderada. O tempo oficial de jogo é de 60 minutos, porém em estudo realizado por Mais; Galvão; Ribeiro (1989) durante 19 minutos a bola não esteve em jogo. Segundo os autores o jogador lateral direito júnior esteve ativo durante o jogo por 55,5 minutos e 4,5 minutos de repouso (o jogador se manteve imóvel)

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ COLEGIADO DE ENGENHARIA QUÍMICA ESTATÍSTICA APLICADA À ENGENHARIA QUÍMICA PROBABILIDADE MACAPÁ 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ COLEGIADO DE ENGENHARIA QUÍMICA ESTATÍSTICA APLICADA À ENGENHARIA QUÍMICA Atividade Avaliativa como parte da segunda Avaliação Parcial da disciplina Estatística Aplicada à Engenharia Química ministrada pelo professor Alfredo. PROBABILIDADE ANA GABRIELA SERRA MENDES DA SILVA ENDERSON VALADARES DOS ANJOS…