Atividades De Linguagem E Argumentação Aula 02

A SALA DE AULA E O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO2 Prof. Dr. José Ribamar Tôrres Rodrigues A sala de aula, como espaço social, representa um campo plural e permanente de construção de saberes a partir de interações e representações que constituem as estruturas de produção de saberes. As interações incorporam significados gerados pelas representações e, estas, por sua vez, são reelaboradas pelas novas interações, criando novos significados, mediatizados pelo discurso…

consciência crítica. (VALENTINI, 1999, p. 63) A leitura é um processo de interação entre autor e leitor a inferir dados e situações e a pensar, refletidamente, após o ato de ler. Sendo a leitura uma ação interlocutiva, é necessário identificar, na sala de aula, a finalidade da leitura. A pergunta básica é: “Para que se lê, o que se lê? Vai-se ao texto em busca de respostas. É a leitura busca de informações. Deseja-se saber mais, conhecer posicionamentos, outras propostas condizentes,…

comentamos as idéias sobre palavra e significação apresentadas por Lev Vygotski nas discussões relativas à formação de conceitos e às relações entre significado e sentido. Para tanto, focalizamos os três últimos capítulos do livro Pensamento e Linguagem, com o propósito de argumentar que sua discussão do sentido da palavra, apesar de brevemente exposta, pode ser tomada como referência para a reinterpretação das análises do funcionamento conceitual, as quais ele centra no significado…

.............................................5 3. Tipos de gêneros do narrar........................................................................................6 4. Conceito e importância da linguagem corporal para a comunicação do aluno........7 5. Tipos de atividades para explorar a linguagem corporal...........................................7 Conclusão.....................................................................................................................12…

APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TIC: Tecnologia da Informação e Comunicação DISCRIMINAÇÃO: ADMINISTRANDO AS DIFERENÇAS EM SALA DE AULA Aline Trindade Ana Carolina Jirleide Rosa Joseé Junior Michele Virgíélio Mariana Pontes SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO...................................................................................................03 1.1 SOBRE O AUTOR...........................................................................................04 2. TEMA....

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. FACNET – TAGUATINGA / DF. 2012 ESTAR ALFABETIZADO É... Todo cidadão tem o direito de ser alfabetizado, pois estar alfabetizado é a…

Aula de NARRATIVA JURÍDICA CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade I – Estrutura das peças processuais - A contribuição das disciplinas de Português Jurídico - Teoria Tridimensional do Direito, gênero e tipologia textuais - Macro-estrutura da petição inicial, da contestação, da sentença, do parecer e do acórdão - Características linguísticas das peças processuais e questões gerais de norma culta jurídico aplicadas ao português Unidade 2 – Tipos de narrativa jurídica -…

.................... OBJETIVO ESPECÍFICO............................................................................ REGENCIA 08 OBSERVAÇÃO DA ESCOLA 09 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 11 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS BILBIOGRÁFICAS 14 ANEXOS 15 INTRODUÇÃO Este presente trabalho vem mostrar as diversas atividades realizadas durante todo o Estagio Supervisionado II, acompanhado pelo professor Luis Felix, realizado para o cumprimento das normas do Curso Licenciatura Plena em…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA : LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO PROFESSORA Ma.: NOHAD MOUHANNA FERNANDES ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS DAS AULAS 7 e 8 (Valor: 2,5) AULA 7 - O DISCURSO ARGUMENTATIVO. AULA 8 - RESUMO E RESENHA CRÍTICA. 1) (AFC-ESAF/02 adaptado) Leia com bastante atenção os fragmentos de texto e os resumos apresentados em cada item a seguir. Analise-os e assinale a única opção cujo resumo (síntese) esteja correto e coerente com as ideias do segmento de texto. É útil iniciar pela…

WELLINGTON NASCIMENTO DE SOUZA Voltar Matrícula: 201409284891 Data: 01/10/2014 09:12:03 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201409543555) De acordo com a frase " A linguagem é a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los (...)" PCN: MCE/SEMTEC,1999, pode-se afirmar que a principal razão de qualquer ato de linguagem é: a produção de palavras apenas a enunciação apenas a socialização a elaboração de um texto a produção de sentidos Gabarito Comentado.…