Atividades De Educação Artistica

e expor suas criatividades, priorizando a arte da aprendizagem. Atividades do livro e caderno de arte. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas. • Construir uma relação de autoconfiança com a produção artística pessoal e os conhecimentos estéticos, respeitando a…

danças originais ou novas interpretações de peças já existentes. Os coreógrafos têm uma formação similar à dos bailarinos, que depois é dirigida para outros aspectos ligados à criação e composição que são próprios da dança, mas também de outras áreas artísticas. Além de poder desenvolver musicais e representações coreográficas, o profissional também tem a possibilidade de atuar como docente de dança, transmitindo a seus alunos distintas modalidades de danças já conhecidas. Enquanto…

BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO-CAMPUS I DISCIPLINA: INICIAÇÃO MUSICAL DISCENTE: MEIRE CRUZ SANCHEZ, Melina Fernandes. Corpo e dança na educação musical: recurso pedagógico somente?! O artigo traz uma reflexão da importância da dança e música não só como recurso pedagógico nas atividades musicais nas escolas do ensino regular . A autora enfatiza a necessidade da música e da dança no processo escolar, pois esses estudos possibilitam conhecer a importância da educação…

Arte Arte na Educação de Jovens e Adultos Arte para mim significa o espelho da vida, vista com outros olhos, por outros ângulos. É o sensibilizar com imagens que na maioria das vezes não conseguimos explicar. Arte é vida. Depoimento de aluna da EJA Para que serve a arte? O que significa? Que contribuições traz? Segundo o depoimento da aluna, significa “o espelho da vida”, o inexplicável, “vida”. Para alguns, a arte concretiza-se na música que gostam de ouvir, tocar ou cantar; na dança que os

PLANO DE CURSO 2014 Objetivos Gerais da área: *Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artística no seu contexto histórico e sociocultural. *Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas. *Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, *Dança, Música, Teatro)

Licenciatura em Educação Física. O mesmo abordará uma síntese reflexiva interdisciplinar na qual são estabelecidas relações teóricas e metodológicas entre o fazer pedagógico de um educador de Educação Física que leciona na Educação Básica. O mesmo apresenta e descreve atividades práticas do planejamento que supostamente seria realizada através do planejamento, ou seja, do Plano de aula do professor tendo este como eixo norteador a Ginástica artística. Faz-se necessário frisar que esta…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO PEDAGOGIA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................................................... 1. ETAPA 1............................................................................................................ ? 2. ETAPA 2. ........................................................................................................... ? 3. ETAPA 3 .................

MARINA RIBEIRO RODRIGUES MARIA RIBEIRO RODRIGUES ZIOLA A IMPORTÂNCIA DA ESTÉTICA E DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada à Faculdade São Luis de França, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em ...(completar com o nome do curso) Aprovado em: Banca Examinadora Orientador(a) Prof(a) Ms ____________________________________________…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO: Pedagogia DISCIPLINA: Arte Educação MÓDULO: 5 PROFESSORA REGENTE: MS. Rozimeri Pereira Ranzolin CRÉDITOS: 04 HORAS/AULA TOTAIS: 68 h ANO/SEM.: 2013/1 PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM – EAD CONECTADO EMENTA: Estudo da arte e o conhecimento das linguagens musical, cênica e visual, da história, das metodologias do ensino e do desenvolvimento gráfico-plástico infantil, como construtoras fundamentais para a atuação

cotidiano e ao pensar sua prática, sem contudo estar firmemente preso a uma delas. Deve, antes de tudo procurar o melhor de cada uma, seguindo uma aplicação cuidadosa que permita avaliar sua eficiência. Segundo Pessi: "Os fundamentos da Arte-Educação são os pensamentos construídos cotidianamente conforme as experiências vividas nas situações de ensino aprendizagem, são a teoria que sustenta nossa prática, são os princípios; os conhecimentos organizados que contribuem para - e porque…