Atividades De Biologia

PLANO ANUAL DE BIOLOGIA Curso: PEB: (Prática do Ensino de Biologia) Profº. Roni Ivan Oliveira Profª. Tutora Rejane Caixeta Gonçalves Bastos Alunas: Josiele Priscila Stori de Morais Roseli Aparecida Campos de Ramos Matricula: 11/0046498 11/0049773 Polo: UAB III 6° Semestre Introdução: A utilidade do plano anual está em nos ajudar de um esquema que represente a observação da prática educativa em sua globalidade, as amplas finalidades da educação e não apenas os…

Exemplos: sacarose glicose (mel), (cana-de-açúcar), lactose (leite)  Papel estrutural Corpo de seres vivos Exemplos: celulose (parede celular vegetal), quitina ( parede celular de fungos) ribose (estrutura nucléicos, ATP) Biologia Professor Cláudio Mendes dos ácidos Classificação dos Carboidratos 1. Monossacarídeos (3 a 7 átomos de carbono) Fórmula geral: Cn(H2O)n Exemplos: Pentoses: ribose (RNA) e desoxirribose (DNA) Hexoses: glicose,…

CÓDIGO DE ÉTICA DO BIÓLOGO Para todo tipo de profissão regularizada em um conselho, seja de instância regional ou federal, existe uma série de regras de direitos e deveres desse profissional, assim como para um órgão voltado para tal área. Com a Biologia, não é diferente. Os biólogos, para poderem exercer sua profissão, devem ser registrados e ter um numero consigo, além de conhecimento no que faz, e no Código de Ética do Biólogo. Diante desse Código, temos que levar em conta…

Escola de Ensino Fundamental e Médio Alcimar Nunes Leitão PLANO DE CURSO BIOLOGIA – 1ª SÉRIE Diego Viana Melo Lima Professor de Biologia MSc em Ecologia e Manejo de Recursos Naturais Rio Branco – AC Plano de Curso DESCRIÇÃO GERAL PROFESSOR: DIEGO VIANA MELO LIMA SÉRIE: 1ª ANO: 2014. Nº DE AULAS P/ ANO: 80 CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2h/a EMENTA: nesta série compreenderemos a visão geral do nível celular de organização da vida, relacionando-o, por um lado, com o nível

PARFOR Componente Curricular: Pratica Pedagógica V Prof: Clovis Piauí Acadêmico: Acurso Sena Costa Data: 22/11/2012 Atividades Atividade 1 Identificar novos tópicos que deveriam fazer parte do currículo de Ciências/Biologia. Convém lembrar que os estudantes, ainda apresentam dificuldades em relacionar os conteúdos trabalhados em Ciências e consequentemente em Biologia, com as situações que envolvem o cotidiano. Nota-se, portanto, que é necessário uma analise mais…

(PCNs) para o Ensino Médio (Brasil, 2002), existem explicações distintas para o surgimento da vida e de sua diversidade na história da humanidade. Os modelos científicos conviveram e convivem com outros sistemas explicativos. O aprendizado da Biologia deve permitir constatar esta diversidade de pensamento e as limitações das explicações da dinâmica da natureza viva. Perceber que as ciências naturais constroem modelos para explicar fatos observados ou inferidos; que tais modelos são produtos

podemos perceber a aplicação de algumas disciplinas cursadas no decorrer dos períodos que também são aplicadas de forma diferenciada nas salas de aula dos alunos do Ensino Médio. Temos por exemplo: Biologia Geral, Geologia Geral, Química, Física, Biologia Celular, Ecologia, Histologia e Embriologia, Biologia Molecular, Botânica, Zoologia, Paleontologia e Evolução, Bioquímica, Genética, Anatomia, Fisiologia Humana, Biofísica. Todas essas disciplinas citadas acima recebem nomes…

Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Bambuí-Mg Juliana Fernandes Moreira A Biologia no Ensino Médio Trabalho apresentado com intenção de demonstrar como é a Biologia no Ensino Médio. Docente: Cassia Noronha Disciplina: Estrutura e Funcionamento de Ensino Bambuí-Mg 27/ 05 /2013 Índice Introdução.................................................................................................03 Leis

PERFIL DA MINHA PROFISSÃO NOME DA PROFISSÃO: PERFIL QUE O PROFISSIONAL DESTA ÁREA DEVE TER: COMO ESTÁ O CAMPO DE TRABALHO NESTA ÁREA: ATIVIDADES A SEREM DESEMPENHADAS: CAMPOS DE ATUAÇÃO PARA ESTA PROFISSÃO: DUVIDAS SOBRE A PROFISSÃO: CARACTERISTICAS E ATRIBUIÇÕES DESTE PROFISSIONAL: REMUNERAÇÃO: Ciências Biológicas: Bióloga Marinha ( X ) Bacharelado ( ) Licenciatura ( ) Tecnólogo ( ) Sequencial Duração (anos): ( ) 2 ( ) 3 ( x ) 4 ( ) 5 ( ) 6 outro período ( ) Objetivo do curso:

Adaptado de César Neves 1 I – A GEOLOGIA, OS GEÓLOGOS E OS SEUS MÉTODOS 3. A MEDIDA DO TEMPO GEOLÓGICO E A IDADE DA TERRA 3.1. Idade relativa e idade absoluta (radiométrica) BIOLOGIA & GEOLOGIA 10.º Ano Fósseis Fósseis (do latim fossilis) são os restos de organismos ou as manifestações da sua atividade, que viveram num determinado momento da história da Terra e que ficaram mais ou menos bem conservados em rochas (sedimentares/metamórficas) ou em outros materiais…