Atividades Complementares Musicas

semanalmente. As atividades realizadas dentro da sala quase são sempre as mesmas, escrever no quadro, folhas de exercícios, e as vezes usam o livro didático. A datas comemorativas são utilizadas para uma diversificação nas aulas favorecendo o aprendizado dos alunos. A organização do currículo da EJA, fundamenta nos princípios da psicologia dos adolescente e adulto, uma adoção de prática educativa adequada as características dos alunos, pois o curso destina-se a suprir ou complementar a…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: ARTE PROGRAMA D EARTE PARA O 3º ANO DO ENSINO MÉDIO SÍNTESE DO CONTEÚDO: Modernismo, Arte Contemporânea, Música, Dança e Cinema. OBJETIVO: A arte está presente na vida do ser humano desde os primórdios da humanidade. Sem se dar conta que diariamente está cercado das mais diversas formas de expressões artísticas, o indivíduo vive em busca de meios que favoreçam sua vida tanto social, profissional e cultural. Portanto, a disciplina Arte tem…

foram feitas pesquisas, sendo que os artigos foram encontrados em meio eletrônico. Resultados: Encontrou-se correlacionar os conceitos de música e saúde, estabelecendo o equilíbrio do ser em sua totalidade. Colocando a arte da música como mediadora entre o musicoterapeuta e o paciente. Conclusão: Concluímos que o Terapeuta Ocupacional pode utilizar a música com diversos propósitos e em diferentes momentos. Sumário 1 Resumo.........................

PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA DA CONQUISTA www.pmvc.com.br Círculo Escolar Integrado de Cabeceira Coordenação :Jane Kátia Asunção Brito do Prado ATIVIDADES COMPLEMENTARES Data:08/10/2013 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO: Tema: Educação não tem cor. Tempo de execução: um mês – novembro de 2014 Culminância: Dia 20 de novembro – dia nacional da consciência negra. Característica: Projeto interdisciplinar, envolvendo História, Língua Portuguesa, Geografia, Artes e Educação…

disciplina. O artigo propõe o uso de instrumentos metodológicos utilizáveis em sala de aula, estes que vão desde o conhecimento mais aprofundado do Livro didático, sugestionam o uso do Cinema e Televisão, jornais e Revistas, histórias em quadrinhos, Música e o Rádio, de Novas Tecnologias de Informações e comunicação (TIC). A utilização das diferentes linguagens objetiva contribuir e proporcionar uma reflexão a cerca da verdadeira História entre linhas, de modo a contribuir na formação…

alunos um conhecimento mais amplo, sobre a multiculturalidade segundo as Leis 10.639/2003 e 11645/2008, assim como CNE, ao que se refere ao ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira, Africana, Indigena e Quilombola”, afim de mostrar atravez de atividades e conteudos que proporcionem oportunidades de aprendizagem a todos os alunos, valorizando as suas identidades, a diversidade das suas culturas e línguas. Já que Cultura é, tradicionalmente, definida como um conjunto complexo de…

cênicas da Antiguidade, ao lado do teatro e da música. No antigo Egito já se realizava as chamadas danças astroteológicas em homenagem a Osíris. Na Grécia, adança era frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos.[1] A dança se caracteriza pelo uso do corpo seguindo movimentos previamente estabelecidos (coreografia) ou improvisados (dançalivre).[2] Na maior parte dos casos, a dança, com passos cadenciados é acompanhada ao som e compasso de música e envolve a expressão de…

aluno será estimulado a realizar entrevistas com pessoas idosas a fim de conhecer suas memórias e interpretações em torno do tema abordado. 3- O aluno será orientado a trabalhar com discursos de época e músicas, a fim de interpretar diferentes visões sobre o tema abordado. Duração das atividades 04 aulas - 200 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno - A conjuntura política, econômica e social no Brasil no início da década de 1930; os conceitos de Nação,…

e pontuação . . . . . . . . . Período de consolidação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LeituraS comPLementareS 53 54 55 56 Métodos de Alfabetização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Bibliografia . . . . .

PLANO DE ENSINO _______________________________________________________________________ 1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Dança e Atividades Rítmicas Série: 2.º Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2008 Professor: Walmir Marcial Buzaranho 2 – EMENTA DA DISCIPLINA Introdução aos conceitos, definições e históricos da Dança, Histórico e origens das manifestações da Danças Folclóricas e Especificidades regionais dos diversos tipos de dança., Danças Circulares; Ritmo e…