Atividades Complementares De Lingua Portuguesa

blogspot.com 3. ÁREA DE CONHECIMENTO LÍNGUA PORTUGUESA 4. SÉRIE / TURMA/ TURNO 5º. ANO A ENSINO FUNDAMENTAL – MATUTINO - 2010 5. EQUIPE DE APOIO STE: Professora Márcia Regina Marafigo Wehle Oderdenge Coordenação Pedagógica: Elza Aparecida Coutinho Monzani 6. NÚMERO DE AULAS 30 AULAS 7. PERÍODO DE EXECUÇÃO 2º. Bimestre – 2010 - 03 de maio à 09 de julho de 2010 8. DURAÇÃO 25 HORAS 9. TOTAL DE PARTICIPANTES 19 alunos 10. TIPO DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA…

Pedagogia - Licenciatura Disciplina: Ensino de Língua Portuguesa Prof.(a): Juliana Fogaça Sanches Simm Aula: 01 – As concepções de linguagem para o ensino de Língua Portuguesa Semestre: 6º MATERIAL COMPLEMENTAR Os diferentes conceitos de gramática Reconhece-se fundamentalmente três sentidos para o conceito de gramática (Travaglia, 2001e Possenti, 1996). O primeiro considera a gramática “um manual com regras de bom uso da língua”, isto é, trata-se de um compêndio com normas…

DISTÂNCIA – CEAD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA RAQUEL APARECIDA DE BRITO DA SILVA CLARISSA TESTONI SUZETE MACARINI LÍNGUA MATERNA: A ORAL E A ESCRITA BLUMENAU 2012 RAQUEL APARECIDA DE BRITO DA SILVA CLARISSA TESTONI SUZETE MACARINI LÍNGUA MATERNA: A ORAL E A ESCRITA Projeto apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Conteúdos e…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 1ª Série Leitura e Produção de Textos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

..........05 e 06 Organização politica administrativa e as atividades econômicas na América Português..........................................................................07 A Presença Holandesa no Nordeste açucareiro.........................................................08 A mineração no Brasil Colonial ..............................................................................09 Religião e sociedade na América Portuguesa…

poderá aprender com esta aula Apresentar as diversas manifestações da cultura popular, resgatar algumas tradições e identificar na cultura local as manifestações populares. Duração das atividades De 2 a 4 aulas de 50 minutos. Professor sugerimos a aula "A arte do cordel: da Xilogravura ao Cinema" para complementar esse conteúdo. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Não é necessário conhecimento prévio Estratégias e recursos da aula Aula 01: Resgatando a…

demanda do sistema regional, provincial e nacional de educação no marco do MERCOSUR e a promover a democratização do conhecimento da língua portuguesa, (PLE). Há, na disciplina, uma preocupação com a formação do aluno, tanto no seu aspecto geral como no seu aspecto específico. Um dos seus maiores objetivos é disseminar e fomentar um trabalho dinâmico e integrado com a língua estrangeira, de modo a renovar os processos de ensino-aprendizagem, atualmente vigentes, em relação a estas…

PLATAFORMA FEIRA CURSO: PEDAGOGIA – JACOBINA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA PROFESSOR: PATRICIA VILLELA ALUNA; MARIA DE LOURDES MARQUES DA SILVA Atividade Complementar Análise de Texto Jacobina- BA Julho de 2012 Atividade Complementar Análise de Texto Este trabalho é tem como proposta curricular apresentar a análise de uma produção textual e é uma solicitação feita pela professora Patrícia Villela orientadora disciplina de Língua Portuguesa Jacobina- BA Julho de 2012 A…

METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA JACAREÍ 2010 OBJETIVOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM GUIANDO A PRÁTICA DOCENTE ALUNA: XXXXXXXXXXX METODOLOGIA DE ENSINO DE LP Pedagogia 5.2 Docente: Luís Cláudio Dallier JACAREÍ 2010 Travaglia (2002: 17-20) nos aponta diversas reflexões que culminam em quatro principais objetivos para o ensino de língua materna. O primeiro…

ensino/aprendizagem de língua materna, no nosso caso a Língua Portuguesa, tem sido nas últimas décadas uma questão bastante discutida pelos educadores, que discutem seus objetivos, as diversas possibilidades de conduta que o professor pode seguir em sala de aula – com base em distintas concepções de linguagem, entre outros amplos e variados aspectos. Aqui, me deterei somente aos dois aspectos citados: os objetivos e as concepções de linguagem que, entre outros fatores, guiam a prática do…