Atividades Avaliativas Filosofia

de Hanói. 5.2 Recursos Didáticos: Projetor de Multimídia; Quadro branco; Pincel para quadro. Computador 6 AVALIAÇÃO Dar-se-á de forma contínua, mediante intervenção pertinente às técnicas do jogo e desempenho na atividade avaliativa proposta. Adotam-se os critérios gerais de avaliação da instituição REFERÊNCIAS ALENCAR, E.M.L.S. & VIRGOLIM, A.M.R. Dificuldades emocionais e sociais do superdotado. In: NUNES, F.P.& CUNHA, A.C.B, 1999: Dos…

Atividade avaliativa 1- Analise a concepção apresentada pelo diagrama entre a relação de treinamento e desenvolvimento. Para a sua explicação você deve demonstrar os conceitos desses termos e a relação que guardam entre si. *Treinamento é o meio de adequar cada pessoa em seu cargo e desenvolver a força de trabalho da organização, em curto prazo, como também alavancar o desempenho no cargo. Prepara o profissional o empregado para o cargo. Meio de desenvolver competências nas pessoas para

CONTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ATIVIDADE AVALIATIVA Comparação-contraste Neste texto veremos algumas semelhanças e diferenças entre dois apóstolos são eles Pedro e Tomé. Pedro era conhecido como o apóstolo que era impulsivo, queria agir de imediato. Enquanto isso, temos, Tomé como o discípulo incrédulo que é necessário primeiro ver. Um caso que podemos contrastar bastante essas condições dos apóstolos citados a cima é quando Jesus andar por sobre as águas. O texto

O QUE É FILOSOFIA Marilena Chauí, em seu texto Convite a Filosofia- Atividade Avaliativa 01- define a filosofia como a decisão de não aceitar como óbvias e evidentes as coisas, as ideias, os fatos, as situações, os valores, os comportamentos de nossa existência cotidiana. Ou seja, para que haja aceitação de algo como coisa ou conhecimento exposto se faz necessária uma investigação e compreensão do está sendo aceito. Se por um lado a filosofia nos propõe a formação de raciocínios elaborados

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância ATIVIDADE AVALIATIVA “QUESTÕES AVALIATIVAS” Curso: ADMINISTRAÇÃO Disciplina: TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Semestre: 2º Ano: 2011/2 TEMA 1 A capacidade de administrar esteve presente durante a evolução humana, permeando a história da vida em sociedade. Mas, foi a partir da Revolução Industrial que a Teoria da Administração começou a ser formada pelos estudos em grandes empresas - grandes complexos possuidores…

B Questões Sociais (voltada para a criança e à pessoa idosa): . Criança: Causas, consequências e soluções – políticas, econômicas, educacionais e sociais. . Pessoa idosa e seus aspectos: culturais, políticos, econômicos e sociais. 17 (03/6) – ATIVIDADE EM SALA DE AULA 18 (10/6) – Apresentação de trabalho de dois temas da ética aplicada: A) Questões da vida: . Fundamentação teológica (religiosa) e filosófica: o que é a vida . Eugenesia: aspectos legais e morais da pesquisa genética .…

Tutor Presencial: Sandra Duarte Nome: Eva Vilma F. de Silva RA: 326559 Atividades Avaliativas das disciplinas 1. Filosofia Aplicada ao Serviço Social; 2. Responsabilidade Social e Meio Ambiente; 3. Sociologia; Senhor do Bonfim-Bahia-Brasil 2011.2 Tema 01: Filosofia Aplicada ao Serviço Social Aula 02 – Ser Humano Cultura é tudo aquilo que não é natureza, ou seja, tudo o que é produzido

desperta consiste sempre em estar orientado para isto ou para aquilo, como um fim ou como um meio, como qualquer coisa de relevante ou de irrelevante, de interessante ou de indiferente, de privado ou de público, de quotidiano ou de novo. Atividades avaliativas: 1) Qual a mensagem que a figura nos transmite? R: A figura nos mostra que muitas vezes a sociedade se restringe a fazer sempre a mesma coisa, sem querer saber o porquê, sem questionar, fazem tudo por impulso e continuam…

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Psicologia da Educação Prof. EAD Helenrose A. da S. Pedroso Coelho Alessandra M. dos S. Camargo - RA: 9978020950 Caroline de Carvalho Amaral – RA: 9978024036 Cristiane Mara de Angelo – RA: 7529600529

de solução de problemas. | O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança É baseada na motivação e na estimulação de problemas. O aluno aprende fazendo. | A avaliação representa apenas uma das etapas do aprendizado. Aprender é uma atividade de descoberta e auto-aprendizagem. A avaliação flui e se torna eficaz na medida em que o professor valoriza os esforços empreendidos e participação no processo de sala de aula. | Tendência Liberal Renovada Não Diretiva(Escola Nova) | Baseia-se