Atividade Tele Aula Libras

portanto, têm sentido para aqueles indivíduos que dela fazem parte; e, por fim, a cultura humana, em geral, possui um caráter dinâmico, isto é, ela muda com o passar do tempo. Relações Sociais no Brasil a Partir do Enfoque Antropológico Nesta aula falarei sobre como a Antropologia vem contribuindo com a compreensão da sociedade brasileira. Vamos lá? Para começarmos, teremos que voltar no tempo, mais especificamente na década de 30: nessa época surgiram os primeiros cursos de…

da escola, a identificação do espaço estagiado, a caracterização da escola onde aconteceu o estágio. Para a realização desse trabalho foram necessários pesquisa de campo, leitura dos livros da UTA, pesquisa na internet, e assistir as tele aulas. ROTEIRO 1 PASSO 1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR A escola investigada é a Escola Senador Eneias Farias está situada na Rua Travessa,número A55,no bairro…

desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência visual, auditiva, motora e intelectual, no cotidiano da sala de aula; • criar um ambiente alfabetizador, que favoreça a aprendizagem das crianças em espaços comuns; • conhecer a importância do uso de jogos e brincadeiras no processo de apropriação do sistema alfabético de escrita, analisando jogos e planejando aulas em que os jogos sejam inclusivos, aplicados como recursos didáticos. 1 Além das deficiências discutidas aqui,…

SUPERVISORA DE ATIVIDADES EDUCACIONAIS NUCLEAR Elaine Carmelita Piucco COORDENADORA DO CENTRO DE CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM SURDEZ – CAS Patrícia Amaral ELABORAÇÃO João Paulo Ampessan Marcos Luchi Juliana Sousa Pereira Guimarães CAPA Angélica Lacerda Rupniewski Autores João Paulo Ampessan Licenciado em letras LIBRAS (UFSC) e mestrando em linguística (UFSC) com proficiência no uso e no ensino da LIBRAS (MEC) – nível médio. Atualmente é…

comentários no fórum. ATÉ A PRÓXIMA AULA! Página Título: Métodos de Ensino para Surdos Na aula 1 desta unidade, vimos que a língua de sinais nunca foi extinta embora tenha sofrido sérias restrições nas instituições educativas. No capítulo um do material didático você poderá aprofundar-se melhor sobre a história da educação de surdos. O congresso de Milão, em 1880, foi o marco do período denominado por alguns autores como "período das trevas da pedagogia oralista" Nesta aula, vamos…

Língua Brasileira de Sinais - Libras Margarida Maria Teles, Verônica dos Reis Mariano Souza. 1. VISÃO HISTÓRICA DA LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA OBJETIVO Ao final desta aula, o aluno deverá: analisar comparativamente as diferentes abordagens educacionais no processo de educação das pessoas surdas. A história da Língua de Sinais está implícita na concepção de educação das pessoas surdas ou deficientes auditivas, influenciadas por médicos e religiosos num contexto político

formação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, considerando as suas necessidades específicas de forma a promover acesso, participação e interação nas atividades escolares no ensino regular. É realizado no turno inverso ao da sala de aula comum nas salas de recursos multifuncionais. O atendimento na sala de recursos multifuncionais não é um reforço escolar, visa desenvolver as habilidades dos alunos nas suas especificidades,…

Combinado, para fundar a 1ª escola especializada para surdos hoje conhecida como: Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).A partir de então os surdos passaram a contar com esta escola, tendo a oportunidade de criar a Língua Brasileira de Sinais –Libras. Nesse interím, Alexander Graham Bell, cientista estadunidense, trabalhava na oralização dos surdos. Casou com uma surda, Mabel. Bell era grande defensor do oralismo e opunha-se à língua gestual e às comunidades de surdos, uma vez…

diversidade na relação professor, alunos e comunidade.turma modalidade à distância, da Faculdade Internacional de Curitiba- FACINTER Profª Maria Antonia de Souza Mário Sérgio Michaliszyn Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo Joana Paulin Romanowski Tele sala: Indaiatuba Indaiatuba/ SP 2008 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................... 4 2. EVOLUÇÃO EJA, ATRAVÉS DE…

humano e material da escola .......................... 09 1.2. O Projeto Político-pedagógico da escola ................................... 12 1.3. A escola como grupo social ....................................................... 13 1.4. As atividades docentes e discentes ........................................... 17 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................... 21…