Atividade Pontos De Função

Atividade Investigativa – Uso de Tecnologia Conteúdo: Equações de segundo grau e construção de seus gráficos. Público Alvo: Alunos do 9º ano Objetivo pedagógico: Visualizar o formato do gráfico de uma função quadrática. Encontrar as raízes da função através do gráfico. Entender o que ocorre com o gráfico quando variamos os coeficientes (a,b e c) da função. Recursos: Computador conectado a internet; programa Geogebra. Inicialmente explicarei aos alunos como utilizarem o programa…

desempenho, recai na contabilidade gerencial. A principal função da contabilidade gerencial é ser utilizada como uma importante ferramenta no processo de tomada de decisão, garantindo que as informações cheguem às pessoas certas no tempo certo, através de compilação, síntese e análise da informação. A contabilidade gerencial tem ainda a função de fazer planejamento perfeito com objetivo de se chegar a um controle eficaz, ou seja, controlar as atividades da empresa e organizar o sistema…

PLANO DE AÇÃO: FUNÇÃO QUADRÁTICA Introdução Neste plano de ação parti de uma revisão básica, para que os alunos possam rever os principais tópicos relacionados à função quadrática, tendo em vista que já foi trabalhada ao longo do trimestre. Dando, portanto, continuidade na fixação, onde será possível sanar dúvidas que ainda persistam. Sabendo que o uso de tecnologias, assim como o de jogos é um instrumento facilitador e motivador no ensino da matemática, farei uso desses…

0 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Porto Alegre 2010 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL – UFRGS SUSANA DOS SANTOS DA COSTA FUNÇÃO AFIM: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS – MÍDIAS Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Matemática, Mídias Digitais e Didática ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada da Universidade Federal do

Roteiro de Atividades | | | | | | | | | | | | |

Atividade Estruturada Introdução ao Cálculo Diferencial Atividade 1: Função de Segundo Grau Objetivo: Identificar uma função do segundo grau contextualizada Ex: (FGV-SP) O lucro de uma de uma empresa é dado por L = -x² + 30x - 5 , sendo ‘x’ a quantidade mensal vendida. a) Qual o lucro mensal máximo possível? b) Entre que valores deve variar ‘x’ para que o lucro mensal seja no mínimo igual a R$:195,00? Respostas: a)…

Atividade Avaliativa - ATPS ATIVIDADE AVALIATIVA ATPS Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Logística da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Matemática para a obtenção e atribuição de nota da Atividade Avaliativa. SÃO BERNARDO DO CAMPO / SP 2013 1. INTRODUÇÃO A idealização desta Atividade Prática Supervisionada- ATPS, realizada na disciplina de Matemática do Curso Superior

Artigo 2º – Para os efeitos deste Estatuto, estão abrangidos os docentes e os especialistas de educação que desenvolvem atividades de ministrar, planejar, executar, avaliar, dirigir, orientar, coordenar e supervisionar o ensino. SEÇÃO II Dos Conceitos Básicos Artigo 3º – Para os fins desta lei complementar, considera-se: I – Classe: conjunto de cargos e/ou de funções-atividades de igual denominação; II – Série de Classes: conjunto de classes da mesma natureza, escalonadas de…

31/08/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Em uma cidade há um clube de recreação com 80 membros. Nesse clube, homens e mulheres participam de atividades diferenciadas. Membros com menos de 18 anos também possuem atividades diferenciadas. Sabe-se que 16 membros têm menos que 18 anos e…

dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Um taxista roda 50 quilômetros com um cliente e cobra R$45,00. Em outro momento o mesmo taxista roda 10 quilômetros com outro cliente e cobra R$13,00. Sabendo-se que o preço de início da viagem e o preço por quilômetro rodado permaneceram os mesmos, determine: a) Qual a representação algébrica da função…