Atividade Física Na Idade Média

uma Educação Física na Idade Média, pois a predominância de jogos e brincadeiras não representava maiores comprometimentos com o corpo, mais apenas uma forma recreativa de passar o tempo. As atividades físicas eram voltadas a preparação militar do homem em defesa do domínio do seu senhor. A queda do império romano, também foi muito negativo para a Educação Física, principalmente com a ascensão do cristianismo que perdurou por toda a Idade Média.   A Idade Média…

Resenha: o que e educação física OLIVEIRA, Vítor. Marinho de. O que é Educação Física? 1. Ed. São Paulo: Brasiliense, 1983. (Coleção primeiros passos) Na pré-história o autor destaca a dependência do homem em relação ao movimento. Este precisava de força, velocidade e resistência para sobreviver. Realizava longas caminhadas, principalmente devido ao fato de ser nômade, nas quais lutava, corria, saltava e nadava. A base da economia era a…

02/09/2014 Idade Média e Tempos Modernos História e Organização da Educação Física e do Desporto Idade média e tempos Modernos Prof. Ivan Wallan Tertuliano E-mail: ivanwallan@gmail.com IDADE MÉDIA – CRISTIANISMO Ênfase as celebrações religiosas, culturais e menos treinamentos e jogos. Jogos menos sangrentos, disputas mais justas, utilização de armaduras e escudos. Idade Média Interesse pelo exercício decresce devido a desvalorização da cultura ao corpo.…

MARINGÁ-PR Diego Barbetta Pereira* RESUMO O estudo do tipo descritivo objetivou analisar o desempenho motor de escolares nas séries iniciais do ensino fundamental da cidade de Maringá-PR, trazendo apontamentos acerca da influência das aulas de educação física sistematizadas para o desenvolvimento motor. A população escolhida mediante aceite em participação do estudo, foi uma turma de primeiro e uma de segundo ano do ensino fundamental de uma escola disponibilizada a aplicação do teste…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - UNIP - Sorocaba Educação Física Escolar: os benefícios do desenvolvimento motor na pré-escola. Ana Paula Corsi CORSI, Ana Paula. Educação Física Escolar: os benefícios do desenvolvimento motor na pré-escola. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) - Faculdade de Educação Física, Universidade Paulista-UNIP, Sorocaba, 2007. RESUMO O movimento é a primeira forma de comunicação, interação, reivindicação, expressão, construção, organização, descoberta e…

o conhecimento do passado é chave para compreensão do presente e futuro. Dentro da acadêmica divisão da história, a prática do exercício físico vem da pré-história, afirma-se na antiguidade, estaciona na idade média, fundamenta-se na idade moderna e sistematizase nos primórdios da idade contemporânea. Torna-se mais desportiva (competitiva) e universaliza seus conceitos nos nossos dias. E dirigi-se para o futuro moldada pelas novas condições de vida, como também bastante…

ATIVIDADE AVALIATIVA ESTATÍSTICA QUESTÃO 1. Uma amostra de atletas foi selecionada para avaliar as preferencias pessoais com relação à atividade física e turno. Os estratos foram sexo e turno e as variáveis quantitativas foram idade e sexo. As cinco variáveis abaixo no quadro devem ser tratadas estatisticamente. A) Tabela de frequência B) Sexo Gráfico de coluna C) Atividade física Gráfico de Pizza D) Idade e Massa fazer a Estatística Descritiva numa Tabela (regras da…

Loulé Trabalho de Educação Física Tema: Qual a importância da Ed. Física como fator de saúde ao longo dos tempos? O que eu posso fazer para melhorar a minha saúde? Aluno: Nuno Miguel Cassandra Nº:15 Turma:12ºA Índice Pág. 1- Introdução e Objetivos ----------------------------------------------------------------------- 2- Qual a importância da Ed. Física como fator de saúde ao longo dos tempos? -- 2.1- Atividade Física na Pré-história…

Dimensão psicossocial da atividade física na velhice Maria da Silva SantanaH Resumo Objetivou-se identificar as representações sociais da atividade física no contexto dos programas para a terceira idade no município de Natal (RN), Brasil. Foi feito um estudo transversal de abordagem quanti-qualitativa.Por conveniência, a amostra não probabilística foi constituída de 70 indivíduos. Na coleta dos dados, utilizou-se um questionário com dados sociodemográficos, associação livre de palavras e questão

usar computador e jogar videogame) e à prática de atividade física, por meio de questionário semiestruturado, em uma amostra probabilística (n = 328, sendo 108 meninos) de escolares (10 a 18 anos de idade) do sexto ao nono ano da Rede Pública de Ensino Fundamental de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil. Déficit de estatura não foi um problema nos escolares, mas 25,7% tinham excesso de peso, sendo 18% com sobrepeso e 7,7% com obesidade. A média de tempo semanal de televisão foi de 24,2h, sendo