Atividade Final Do Curso Do Pdde

FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ-FATEP CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado I: Gestão Escolar. Em: 13 de novembro de 2011. Por: Erondina Telma dos Santos Garcia Professor Orientador: Mario Jorge Neves Barbosa Vigia - PA 2011 FACULDADE TEOLÓGICA DO ESTADO DO PARÁ-FATEP CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de Estágio Supervisionado I: Gestão Escolar. Nome: Erondina Telma dos Santos Garcia Endereço: Rua Pedro Raiol No 374…

Dados da identificação da turma: Universidade federal de sergipe: curso/ Nº: Pedagogia Nº de alunos: 50 Professora responsável: 3. Duracação da aula: 45 minutos 4. Descrição breve do tema: O Programa Mais Educação é uma ação do groverno Federal na busca por oferecer aos alunos da escola pública com baixo IDEB uma educação intergral, ampliando o tempo da jornada escolar para no minimo 7 horas diarias, por meio de atividades optativas nos macrocampos: acompanhamento…

será entendido como parte integrante desse manual e sua leitura é imprescindível! 4º) Clique em “PRESTAR CONTAS” em algum dos programas disponíveis. Se após clicar em “Prestar Contas” aparecer uma mensagem, leia com atenção, depois vá até o final da tela e verifique se há um botão com a descrição “Acesso às funcionalidades disponíveis”. Se houver, clique nele, do contrário, acesse outro programa para prosseguir o estudo. A mensagem de que tratamos acima é um recurso que o…

e Darcy Ribeiro², até a sua implantação no estado do Pará. Trataremos também sobre as leis que asseguram sua implantação nas escolas até o Programa Mais Educação (PMEd) como Política Educacional. 1.1 A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL No final do século XIX e início do século XX, nos EUA, foi criada uma corrente de pensamento liderada por John Dewey³, que propunha uma reorganização no sistema educacional, onde se desenvolvia o “ideal de educação para todos”. Essa corrente de…

COMPETÊNCIAS BÁSICAS TUTOR (A): MARIA AUDILENE AQUIRAZ, CE. 2013 ATIVIDADE FINAL Sumário Reflexão Introdutória_____________________________________________________4 O Atual Sistema Educacional_____________________________________________4 O Bom Emprego dos Programas do FNDE em Aquiraz______________7 Reflexão Introdutória Para o início da realização desta atividade final, nos foi recomendado refletir na história contada no início deste…

CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ 2014 IDENTIFICANDO E ANALISANDO UM PROBLEMA EDUCACIONAL: A FALTA DE INVESTIMENTO NA QUALIDADE SOCIAL DO ALUNO Trabalho apresentado como requisito avaliativo para obtenção de nota final do Curso Formação pela Escola, no Módulo de Competências Básicas. Tutora: Paula Andretti CAMPOS DOS GOYTACAZES – RJ 2014 A FALTA DE INVESTIMENTO NA QUALIDADE SOCIAL DO ALUNO INTRODUÇÃO: A educação pública brasileira tem sido

participar. O curso tem a duração equivalente a 80 horas/aula. Para que você possa fazer uma estimativa, imagine estudar uma média de 15 páginas de conteúdo por dia. São páginas curtas, de texto leve, ilustradas, preparadas para proporcionar a você uma leitura confortável e de qualidade. E você poderá cursá-las seguindo seu próprio ritmo, de acordo com os dias e horários que lhe sejam mais convenientes. O conteúdo do curso foi elaborado especialmente para você, por uma equipe de doutores…

......................................................................27 Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ......................................................................................28 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) .................................................................................................34 Programa de Apoio a Estados e Municípios para a Educação Fundamental de Jovens e Adultos (EJA)..................................................

......................................................................27 Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) ......................................................................................28 Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) .................................................................................................34 Programa de Apoio a Estados e Municípios para a Educação Fundamental de Jovens e Adultos (EJA)..................................................

_____________________________35 a) O controle social e atuação do CACS Fundeb ____________________________________________________36 b) Acompanhamento e controle social do Pnate ___________________________________________________65 c) Controle social do PDDE _____________________________________________________________________82 d) Controle social do PLi _______________________________________________________________________88 Unidade III – Conselho de Alimentação Escolar - CAE…