Atividade Final De Formação Pela Escola

NAS FÉRIAS – PQF GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA Grajaú - Ma 2013 INSTITUTO MARANHENSE DIVERSIDADE CIENTÍFICA – IMDIC PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO NAS FÉRIAS – PQF GEOGRAFIA LICENCIATURA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA ESCOLA CENTRO DE ENSINO AMARAL RAPOSO NO MUNICIPIO DE GRAJAÚ – MA …

1 Etapa da caracterização A escola Estadual Princesa Januária integrante da rede Estadual de Ensino de MG, está localizada na Avenida Coronel Cassiano nº 320, (centro) Zona urbana, município de Januária, Minas Gerais, telefone (38) 3621-1305. Ela foi criada pelo decreto 4.311 de 21/12/1966, com a denominação de Escola Infantil Princesa Januária, funcionando em 02 salas cedidas: uma no salão da Colônia dos Pescadores e a outra à Rua Lindolfo Caetano nº 230. Em 1967, passou a…

Polo de Apoio Presencial: Montenegro MONTENEGRO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 04 2.2CONCEPÇÃO DA ESCOLA.............................................................................04 2.3 DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO 04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 05 REFERÊNCIAS 07 03 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho de estagio de Magistério…

CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA WESLAINE CANDIDA BARROSO FREITAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: MEMORIAL DE FORMAÇÃO São Félix do Xingu - Pa 2012 WESLAINE CANDIDA BARROSO FREITAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR: MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia - UNOPAR - Universidade…

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Escola: E.M. Professor Aristoclides Teixeira Cidade: Goiânia Endereço: Rua Maracanã, Com ria Paraíso, Qd 34 A, Vila Pompéia Telefone: IDENTIFICAÇÃO DO (A) ALUNO (A) Nome do Aluno (a): Cintia Caldeira de Moura Nome de funcionários envolvidos: Apoio educacional administrativo, Coordenadoras Diretora: Itana Ataíde IDENTIFICAÇÃO DA AÇÃO REALIZADA: Hora: 15:00 Problemática a ser analisada (problema encontrado): A díade família-escola na Escola…

Módulo de Competências Básicas Atividades Formação pela Escola Presidência da República Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação 3 Caderno de atividades UNIDADE 1 - Politicas publicas na área social Atividade 1 A) Procure as palavras abaixo em dicionários e reescreva os sig� nificados com suas palavras: :: Sociedade: c. ( ) Medidas tomadas pela sociedade política para realizar um projeto de sociedade. d. ( ) Programas para solucionar problemas

denominações de: atividade permanente sequência didática projeto atividade de sistematização E ainda procura articular essas sugestões didáticas ás discussões anteriores. Estas sugestões partem de uma concepção de linguagem como interação, o que possibilita articular várias áreas de conhecimento, pois considera o ser humano um ser de linguagem. A linguagem faz parte do processo pessoal e social de cada pessoa, e por isso a escola precisa considerá-la na…

O presente trabalho aborda a cartografia escolar e a formação continuada de professores, com destaque para a educação diferenciada voltada a grupos minoritários. Para ilustrar a relevância da questão, foram incluídas algumas reflexões sobre a produção e uso de mapas tendo em vista usuários com necessidades educativas especiais. São relatadas três experiências junto a professores de escolas públicas que participaram de cursos de formação com conteúdo de cartografia. Estes relatos…

investigou as dificuldades enfrentadas pelos professores que atuam na inclusão em uma escola que faz parte da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal. Foram feitas entrevistas com dez professores que trabalham com as turmas inclusivas do Ensino Fundamental, séries iniciais e finais, onde se buscou discutir e analisar quais os aspectos são necessários à efetivação da proposta inclusiva, considerando questões como: formação de professores, suporte para os profissionais envolvidos…

APRESENTAÇÃO Caro(a) Aluno(a), “O estágio tem como finalidade integrar o processo de formação do aluno, futuro profissional, de modo a considerar o campo de atuação como objeto de análise, de investigação e de interpretação crítica, a partir dos nexos com as disciplinas do curso”. (Pimenta, 2004, p. 24) O estágio faz parte do processo de formação profissional do aluno em nível superior e assegura a indissociabilidade teoria-prática.…