Atividade Final Censo Escolar Curso Formação Pela Escola

Introdutório Ministério da Educação Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Secretaria de Educação a Distância Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE Módulo Introdutório Oreste Preti Adalberto Domingos da Paz Élida Maria Loureiro Lino Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE MEC / FNDE - SEED Brasília, 2006 Supervisão e acompanhamento Projeto gráfico e diagramação Renato Silveira Souza Monteiro

................4 a 6 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................7 4.REFERÊNCIAS....................................................................................8 1.INTRODUÇÃO O tema abordado nesse desafio tem relação com o uso das tecnologias em sala de aula. A informática representa uma das tecnologias mais importantes e que evoluem mais rapidamente. A internet é uma realidade da qual a escola não pode ficar á margem. Por…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo o levantamento de dados para elaboração de uma Política Pública voltada para a Educação e o mercado de trabalho. Os dados foram extraídos do Censo 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) . 1 POLÍTICAS PÚBLICAS. São um conjunto de ações e decisões do governo, voltadas para a solução de problemas da so­ciedade. Outra visão e que as Políticas Públicas são a…

1 INTRODUÇÃO A orientação Escolar e Profissional (vocacional) Futuro. Quem pode imaginar o que se passará nele? Aos 17, 18 anos então, é que se imagina milhões de possibilidades de futuro pessoal. É aí que está uma das grandes dúvidas da grande maioria dos jovens (e talvez a questão mais difícil do vestibular): “Que curso fazer?”. Esta é uma escolha decisiva, que vai determinar o que você fará nos próximos anos de sua vida e mais, irá dizer qual a sua função no mundo. Momento crítico

PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CLAUDENICE ALMEIDA SILVEIRA PAES O FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (FUNDEB) NO MUNICÍPIO DE LAGARTO Edilde Oliveira Souza Santos Tutora Lagarto-SE 2014 PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA CLAUDENICE ALMEIDA SILVEIRA PAES O FUNDO DE MANUTENÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DE VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO (FUNDEB) NO MUNICÍPIO

qualificação para o trabalho” A educação existe para proporcionar a aquisição dos instrumentos que possibilitem o acesso ao saber elaborado, bem como o próprio acesso aos rendimentos desse saber. Nosso município consta com: *2 escolas particular, 14 escolas estaduais ,21 escolas municipais,7 centros de educação infantil,1 CAEDV (Centro de Atendimento para Deficientes Visuais.),1 DA (Deficientes Auditivos.),CAES ( Centro de Atendimento Especializado- Área da Surdez),CLASSE ESPECIAL-…

3 Contexto Econômico No Brasil, cerca de um terço do PIB vem da indústria e o restante, da agropecuária. O perfil brasileiro de distribuição setorial segue a tendência dos países mais desenvolvidos do mundo, estão intensivamente presentes as atividades de agropecuária, indústria e serviços, as quais contribuem para o crescimento do PIB (Produto Interno Bruto) Brasileiro que ultrapassa 2,0 trilhões de dólares, fazendo-lhe em 2009 a nona maior economia do mundo (IBGE, 2010).…

FACULDADE EDUCACIONAL ANHANGUERA- POLO II ATIVIDADES SUPERVISIONADAS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL. TUTORA ADISTÂNCIA: ADALGISA BERGAMIM DUPRE TUTORA PRESENCIAL: LINDSEY MARA NOGUEIRA PEDAGOGIA - LICENCIATURA 5º - SEMESTRE ALINE VENANCIO

172/2001...............................................................13 2.3.1 Diagnóstico...........................................................................................................13 2.3.2 Informe Estatístico: 1996 e censo escolar 1998.....................................................14 2.3.3 Diretrizes.........................................................................................................16 2.3.4 Objetivos e…

educacionais em escolas. Embora uma visão geral da história do uso de mídias educacionais não seja o propósito desse capítulo, é importante citar dois programas como o EDUCOM e “TV Escola”. O EDUCOM, criado em 1984, foi um projeto nacional que criou os primeiros centros de pesquisa e capacitação nas universidades federais do Rio de Grande do Sul, Rio de Janeiro, Pernambuco, Minas Gerais e na Universidade Estadual de Campinas. Esses centros estavam entre os primeiros programas de…